說到三，現在心裡還有些發抖，因為剛開始**時，有人說3是個不吉利的數字，凡是三班的學生都有三多，一是年齡小的多，二是男生多，三是調皮的多。
|||果然不出所料，女生人數是男生的一半，而且男生個個都是精英啊!有整整哭了乙個月的哭神吳昊軒，有出了名的打架高手遊俊傑，還有古靈精怪的李星宇，他的笑容不知迷死了多少老師。
這就是一3班！|||不知不覺，與這群孩子相處已經有將近半年的時間了。
看看他們的個頭比剛開學時高了不少，上課時也不再象從前一樣總是毫無顧忌的接嘴了，在學習、生活中已經學會了和人討論，發表自己的見解。
這些點點滴滴都讓我又忍不住回想起剛開學時的情景……孩子們臉上露出各種複雜的表情——好奇、害怕以及焦躁。
有拉著爸媽手戀戀不捨的，有大喊大叫鬧個不停的，還有在教室裡好奇亂竄的。
這種場面對我這個初次教一年級的老師來說真是棘手的事情。
雖然我之前已經做好了思想準備，但那一刻，我竟然不知道該如何應對。
幸虧搭班的是郭老師，讓我的心裡有了些底氣。
|||這一學期我的心裡刻著的是忙碌，眼裡看到的是新鮮，第一次當孩子王的感受真是又複雜又興奮，每天都是拖著疲憊的身體回到辦公室，但一和同事聊起班上的孩子卻比誰都起勁，一年級雖然很苦很累，但苦中也會帶些甜甜的滋味。
就先說說古靈精怪的李星宇吧，在這裡先與大家一起來分享一下他的經典語錄|||語錄一語文課上，我提問道誰會用一來組詞只見他迅速的把手舉起來，笑眯眯看著我回答道1+1=2。
緊接著用上來組詞，他稍作思索答道上當，當時，我真是差點暈倒。
|||語錄二又一節語文課，用馬來組詞，他又把小手舉得高高的，大聲回答道寶馬！我想，他家肯定開的是寶馬車。
|||語錄三我問道誰知道魚公尺之鄉是個什麼樣地方這個問題看起來有一點難度，沒有人敢挑戰，不一會只見他戰戰兢兢的再一次把小手舉起來，我心想這小傢伙真是見多識廣，只聽他說魚公尺之鄉就是……就是……小魚吃公尺吃的很香的意思。
聽後，我無言，忍不住轉過頭背對著孩子們逛笑了一番。
從此以後，只要一訓練孩子們組詞，我便會叫上李星宇，並且十分期待他的精彩答案。
|||再說說游俊傑，帶著一幅小眼鏡，看起來斯斯文文的樣子，其實不然，面對他有時我真的有點束手無策，頭腦發脹了。
上課的時候總是動來動去，沒有一刻安靜的時候，書本常常是丟在地上，課上不僅自己不聽課，還影響別人，如果別人不理他，他就用鉛筆去戳人家。
下課鈴聲響了的第一句話就是，可以出去玩咯。
下課短短的幾分鐘，總是有小朋友來告狀。
整個班上的小朋友都被他打了個遍，每次批評他和他講道理時，承認錯誤的態度都非常好，可是轉過身就忘得一乾二淨了。
有時又像個小大人一樣，有段時間我還讓他當了小組長和路隊長，那時他是多麼的神氣，可是看著他對別人的態度，又讓我陷入了深思。
雖然現在俊傑有時還會犯一些不該犯的，甚至讓你難以容忍的錯誤，但我覺得對待一年級的孩子最重要的一點就是要學會寬容，從前，我是以為大人總比孩子能容忍，現在我才明白，其實孩子的內心世界遠比我們想象中寬廣。
笨拙也好，調皮也罷，孩子們都有自己對世界獨特的理解，孩子們有孩子們的天堂。
當你看著孩子們的眼睛，聽孩子們天南海北的聊著，仔細洞察他們的心志，你會發現每個孩子都是天使！|||雖然上班時間不長，資歷閱歷也不深，但我總相信用心體會，就能看到不一樣的風景。
記得有人曾經說過，乙個好的教師是可以和孩子一起成長，不斷學習的人，孩子的身上往往有著無限的潛力。
當時我沒有思考過這句話的深意，只是機械的記住了它。
現在想來，每一次與孩子的交流不都是對自己的鍛鍊和能力的考驗嗎？在看著孩子進步的過程中，我們不是一樣也在成長嗎？不管成功或者失敗，我們不都一樣從中獲取了再次上路的力量嗎？
|||所以，我永遠都不能滿足，要像不斷向樹木汲取營養的樹根一樣，不斷的吸取和成長。
我希望能一直保持著這種心態，永遠在路上，永遠在和孩子的相處中不斷的再次上路……
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