二年級上冊數學培優輔差工作計畫

一、指導思想

培優輔差是為了讓全體學生共同進步，使學生改變觀念，認真對待學習，發展智力，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，幫助潛力生取得適當進步，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣。

二、學生情況分析

本學期我擔任二年級兩個班的數學教學工作。共有101名學生，學生相互之間學習及紀律情況參差不齊。從學習情況、知識技能掌握情況來看，大部分同學數學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且正確率高。

但同時，仍然有部分學生學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，自控能力較差，出現上課講小話、搞小動作、作業拖拉等現象。所以需要老師更耐心、細緻地引導、啟發、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產生厭學的情緒。

三、工作目標

1、認真挑選好培優輔差的物件。

2、通過培優輔差，使學生能充分認識到學習的重要性。

3、讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優生的思維得到發展。

四、具體內容

1、補差內容：全冊內容。

2、培優內容：思維能力方面的訓練。

五、培輔物件

培優：李馨鄧鍾藝鄒奇成李卓雅劉幹亮劉惠美

龍振宇李超凡詹俊傑尨暢宇曹俊豪詹佳瓊

劉雅倩曹睿軒

輔差：李偉奇李藝璇李鴻超薛浩龍紅美童秋雨

熊磊王琳琅李秀美

六、培優輔差措施

1、課堂上多提問，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對潛力生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。

2、分層布置練習和作業，潛力生作業出現較多錯誤時，當面批改，指出錯誤，耐心指導。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

3、對掌握特別差的學生，課餘時間個別輔導。平時，在潛能生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業滿分多、看誰成績好等。

4、創設有利於教學的情境，多增加課堂的遊戲和競賽練習模式，提高學生學習興趣。

5、對於潛力生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。

6、優生要鼓勵他們創新，適當增加題目難度，開拓思維。

7、多與家長溝通，經常和家長反映學生的學習情況，並了解學生在家做作業情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。