新疆阿克蘇地區阿瓦提縣拜什艾日克鎮中學
中國是乙個具有幾千年優秀文明傳承的國度，傳統教育中不乏豐厚的文化積澱。在經濟迅速騰飛的今天，古老的文化同樣煥發出年輕的光彩。作為祖國
艾爾肯吐爾遜
齡特徵相適應。針對班集體中某個階段出現的一些現象，來醫「心」、育「心」，會得到非常顯著的效果。
三、形式、方法靈活多樣。具有感染力
的思想問題和心理問題，確定需要解決
的問題或需要加強的認知，從而確立相應的班會主題。要使主題班會活動能解
決班級的乙個實際問題，或幫助一位學生，或增強班級的凝聚力，或能給學生
未來**人的引導者，班主任要把這種優良的傳統和現實情況結合起來，去蕪存菁，使同學們在成長過程中得到良好的文化薰陶，走好人生的每一步。班主任在學生人格發展中起著非常重要的作
以思想的啟迪。防止主題班會出現多個主題的現象，導致每個主題活動都是蜻蜓點水，淺嘗輒止。比如在本次參賽的主題班會中，有一些主題班會，在４５分鐘時間內既有勵志教育內容，又有愛心教育內容，還有誠信教育內容，這樣的多主題往往容易導致說教現象，很難引起學生的共鳴。
確立了主題，為了達到班會的預期
根據中學生心理特點和認知能力，要注意形式、方法的靈活性、多樣性、適應性、創造性、趣味性、有效性，讓班會課充分發揮育人的作用。常見的形式有角色扮演、表演活動、遊戲活動、體育活動、集體討論、辯論等。根據學生的實際和教育內容的需要，把握恰當的時機。
同樣的內容在不同時間舉行，
對學生心理的影ⅱ向也是不同的。主題班會要根據地方和學校的實際，靈活地加
以運用。
用。為了幫助班主任了解學生的身心發
展特點，學會運用心理健康教育方法，給予學生科學、有效的指導，真正成為學生健康成長的良師益友。下面談談本人在本次主題班會評選過程中的一些思
考和感受。
主題班會是圍繞乙個主題開展的班級集體的教育活動。主題班會的型別多
目的，增強實效，必須認真做好班會的準備工作，設計主題班會的內容和形式。主題班會之前要預先設計好活動方案，
有些主題班會靠單純的說教，學生不樂意聽，也沒有什麼感染力和教育意義。學生不是在說教中成長的，而是在生活的體驗中長大的。主題班會要以活動為載體，活動是學生的天性，在活動
種多樣，從參與的成分來劃分，可分為教師組織的、學生自己組織的、師生共
做到有目的、有計畫。要根據學生的身心發展特點，認識規律，設計具有導向性、規律性、可操作性的主題班會。每
一同組織的。從場所來劃分，有在室內進
行的，也有室外的。從主題內容來劃分，可分為日常主題，階段性主題。班主任可以根據不同的要求和學生的實際情況選擇不同的型別。
主題班會是構建良好班級文化心理
次主題班會設計什麼內容，事先要徵
求學生的意見，讓學生做主，調動全班中產生積極的情感體驗，在體驗的基礎上不斷調整自己的認識和行動。但是，
同學的積極性。根據主題，要廣泛收集、選擇與主題有關的班會素材。也可由師生根據需要自創素材，特別是要注意身邊事例的收集，以增強說服力。
要根據主題素材選定恰當的形式，切忌教師一言堂的說教式班會，反覆的說教不僅於事無補，甚至會引起學生的逆反心理。
二、符合班級、學生的實際。有針對性
班主任是學校德育工作的具體貫徹
活動不能過多過密，乙個活動接乙個活動，為活動而活動，沒有班主任對學生
氛圍的主要途徑之一，是班級德育工作的主陣地。成功的主題班會可以拓展視
發言進行的適當點評，沒有班主任對主題班會必要的總結性發言，沒有班主任對主題班會中突發事件的及時處理，更沒有班主任對班會活動過程的調控。主題班會要以學生為主體，但並不排斥班主任在活動過程中的角色作用。沒有班主任參與的主題班會，其感染力與實效性會降低。
就失去了主題班會的意義。
有些主題班會可以採取學生討論的形式。學生面對形形色色的社會現象，
野，獲得資訊，豐富學生的精神生活，又可以使學生從中獲得滿足和成就感。成功的主題班會可以培養同學之間的團結、合作意識，促使學生學會交往，學會做人，形成良好的個性。增強師生之
間的情感，從而增強班級的凝聚力和戰鬥力，往往在學生的記憶中留下難以磨滅的印象。對於班主任來說，既可以提供觀察學生的機會，發現學生的長處或不足，幫助他們成長，更重要的是能獲
者，學生是德育活動的主體，主題班會的內容一方面要根據學校的德育工作安排，另一方面必須要找準學生接受教育
的切入點，充分調動學生的主觀能動性，讓學生參與到班會活動的全過程中去。班主任如果把學校要求的一些教育內容，公式化的在主題班會中貫徹下去，就會使學生參加班會活動變成了機械的表演。由於學生對活動的參與不是自覺自願的，所以既無智慧型力量的發掘，情感的真正投入，也無內心深處的感悟，或對學生的心靈深刻的觸動，也就無效果而言。
學生想什麼，追求什麼，可根據學生思想實際情況組織學生討論，讓學生充分
得教育的良機，取得良好的教育成效。如何提高主題班會的實效性呢？
一發表意見，使學生在討論中逐步學會明辨是非，全面提高學生的認識水平。
主題班會作為班級活動的一種形式，它可以極大促進學生心理的發展。
、主題明確。設計合理
班主任要有選擇地開展主題班會。主題的確立要有明確的目的性，主題要醒目、突出，內容要具體，有針對性。班主任應靜下心來了解每乙個學生，主
次成功的主題班會對學生的影響力是
巨大的。猶如生活中的浪花，記憶中的亮點，在學生生命的歷程中都能留下鮮明的痕跡。
題的確立應以班級發展的需求為導向，
班級實際既包括學生的實際、班級的實際、社會的實際。班會的組織和開展要符合學生發展的需要，與學生的年
結合對校情、班情、學情，及學生的心理狀態的綜合了解，根據學生共同存在１４０
充分發揮教師的主導性,提高思政課教學的實效性
高等學校的思想政治理論課，承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，對於引導大學生堅定對馬克思主義的信仰 對社會主義的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心 對黨和 的信任等方面，發揮著重要的作用。思想政治理論課教學效果如何，直接關係到對大學生進行思想政治...
中考高分的關節關節2充分發揮方程的工具性作用
關節二充分發揮方程的工具性作用 方程是重要的數學工具，它可以幹什麼用呢？結論是 凡是有關 求值 的問題，不管是怎樣的背景下和情境中，絕大多數情況都可以借助構造方程來解決。一 方程用於實際問題中的求值 這方面的題目，同學們做的已經很多，這裡只舉一例。例1 秋末，由於冷空氣入侵，某地區地面氣溫急劇下降到...
中考數學高分衝刺二充分發揮方程的工具性作用
方程是重要的數學工具，它可以幹什麼用呢？結論是 凡是有關 求值 的問題，不管是怎樣的背景下和情境中，絕大多數情況都可以借助構造方程來解決。一 方程用於實際問題中的求值 這方面的題目，同學們做的已經很多，這裡只舉一例。例1 秋末，由於冷空氣入侵，某地區地面氣溫急劇下降到0 以下的天氣稱為 霜凍 由霜凍...