2019高二班主任工作總結

過去的一學期裡，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支援和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設1、確定班級目標，編成響亮的口號：「高考2011，大學在招手！」將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮鬥目標。

撰寫2011高考單科發展參考目標等。2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規範等五個方面。

從而使班級管理制度化。然後將班級公約張貼在「宣傳欄」以方便同學們參照執行。3、制定「班訓」。

通過徵集意見反覆討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗！4、打造「班級精神」：

自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。5、撰寫「班主任寄語」：「除了優秀，你別無選擇！

優秀是一種心態，優秀是一種習慣，優秀需付諸行動：優秀到每乙個細節，每乙個細節都優秀！願我們班優秀到每乙個人，願我們班每乙個人都優秀！

」這是對「班訓」和「班級精神」的拓展和延伸。6、列印「同學語錄」，張貼在「宣傳欄」，便於同學們，自我對照，自我激勵，相互監督。總之，通過各種渠道塑造乙個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每週一次班會，至少乙個月讓學生自己開一次班會，並有相應的班會記錄。2、座位輪流制，每週調動一次，前後左右滾動。

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中後期末前評一次「最佳作業獎」，對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少乙個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業認真和課堂發言積極的同學。

4、班委輪流值日填寫《班級日誌》，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監控學生的整個學習過程。

7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常於管理員溝通，了解宿舍管理狀況。8、衛生工作常抓不懈，列印分工表，責任到人，實行班幹負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有乙個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班幹的作用

學校運動會會後，以無記名投票的方式海選班幹，組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助。

三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成乙個具有系統合力的緊密團結的有機整體。並列印出《高二（7）班班幹職責分工》，貼上在宣傳欄，明確各班幹職責，並有利於全班同學的監督。施行班幹輪流值日，以平衡各班幹的工作量，從而不影響學習。

值日班幹填寫《班級日誌》（**主任）和《班務日誌》（交年級組），以便於班主任及時了解諸如作業送交、衛

生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況。五、與各任課教師加強交流，協調教學工作

首先，協助授課老師蒐集教學資訊：本學期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學反饋，以促進教學相長。先向全體同學蒐集對各科教師的教學意見，然後由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學中的優點，同時也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。

同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。其次，協助班級教師開展教學工作。協助政治教學，我班成立了時政學習（新聞蒐集）小組，時政小組將蒐集到的近期國內外要聞，謄抄出來，進行宣傳。

針對部分同學外語短腿情況，配合英語老師成立了英語「一幫一，一對紅」的幫扶對子：11位幫扶志願者，幫扶英語短腿的同學。另有語文學習小組。

早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學）帶讀15分鐘。