高三班主任工作總結

班主任：

在接手新高三四班主任這半年來，深深體會到班主任工作是一門學問。在這半年時間裡，得到很多經驗，也有很多不足；平添了許多煩惱，也有很多歡笑。同時從沒有過的疲憊的感覺一直也陪伴著我。

在班主任工作地這半年裡，一種力不從心的疲憊感總是時時出現在我身邊。對待班級管理有一種說不出的迷茫感，很多事情都是第一次碰到，如何處理才最合適，自己往往找不到正確答案。寒假裡面《班主任兵法》這本書給了我很大的啟發。

寒假期間，我認真研讀了《班主任兵法》這本書，書中很多精彩的小故事深深吸引了我；書中主人翁的睿智也令我欽佩不已。同時這本書也給我當好班主任指明了方向。

高三四班為新建普通文科班級。學生基礎不好，學習習慣差。鑑於這種情況，我在本學期採取了以下措施：

一、提高自身素質

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育物件實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立乙個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進學生的心靈

從小事入手，嚴格管理，要求學生養成好習慣。開學初我就從上課遲到，課間準時進班，嚴格要求學生遵守學校紀律。一方面，學生行為規範和良好習慣比開學初有進步，但是還是沒有達到我所希望的樣子，可能培養力度不夠。

找其原因，學生原來長期積累的行為習慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過這個學期的努力，算是有些進步：如課間操排隊聲音比以前稍有進步。

班級管理中眼睛保健操和衛生工作沒做好而導致扣分的現象也慢慢減少了，也因此提高了整個班級的榮譽。對這些進步的表現，我要多加強鼓勵，加強和保持。在每週五的班會活動課我還是要持續進行集體主義教養，如集體合作，學生之間團結，互相幫助的事例加以引導，耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴重的後果的，不是乙個人，乙個人代表的是集體，引導他們知錯要改。

經過自己和全體學生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現學生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如在運動會中我班取得了比較令人滿意的成績。從這裡，我和學生都體會到，只要集體努力沒有什麼困難是克服不了的。

三、培養班幹部自主管理班級，讓學生「自製」

要管好乙個班級，許多任務作還得靠學生來幹，我所遵循的原則是「幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹」。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節化。班裡的很多任務作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如兩名班長分白天和晚上管理班級的紀律，早自習和下午自習分配給各科科代表統一進行學習，我有時有時也會突然出現進行抽查監督，這充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力，也為形成良好的班風和學風打下了的基礎。

為了保障有乙個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規範了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級幹部負責，保證班級學生的學習紀律，在每次月考、期中、期末考試前後一周時間，也是學生思想變化最大、學生最鬆散和情緒最焦慮的時候，我都會在班裡陪他們上午後自習和晚自習，同時還要做個別學生的思想工作，每次都是連續四五天。同時根據文科班的特點，我要求全班學生在早自習開始前三十分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，而且要求學生做到的我本人首先做到，學生被我的真誠和辛勞薰陶，都能自覺提前到校學習。

每一位班主任都希望成功，但是責任心是成功班主任的前提。有了責任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每乙個學生的心靈。有了責任心，班主任在工作過程中就會想方設法克服困難，最終使自己的事業成功。

作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面，因而要做到全面執行學校布置的各項工作，並能積極帶領全班學生，通過各種教育形式、組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

高三四班趙順

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