小學五年級閱讀試卷班級姓名得分
（一）黃山的觀松處，當然是曾被稱為「」的了。樓前懸崖上有「迎客」、「陪客」、「送客」三大名松。迎客松姿態優美，枝幹遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然鬱鬱蒼蒼，充滿生機。
它有一叢青翠的枝幹斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象徵了。陪客松正對玉屏樓，如同乙個綠色的巨人站在那兒，正陪同遊人觀賞美麗的黃山風光。
送客松姿態獨特，枝幹蟠曲，遊人把它比作「天然盆景」。它向山下伸出長長的「手臂」，好像在跟遊客依依不捨地告別。
1、根據課文內容在文中橫線上填上恰當的詞語或片語。（3分）
2、照樣子寫詞語。（至少三個，多寫有加分）（6分）
鬱鬱蒼蒼
依依不捨
3、聯絡短文內容解釋下列詞語。（6分）
（1）遒勁：
（2）飽經風霜：
4、縮句。（3分）
這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表。
5、造句。（8分）
（1）好像……（比喻句）
（2）鬱鬱蒼蒼……
6、用「‖」把這段文章分為兩層，並說說這樣分的理由。（6分）
7、作者在這段文章中運用了、等修辭手法，請用「———」和「」各標出一句。（4分）
8、朗讀這段文章時，我們應該帶著的語氣來讀。（2分）
9、在文中介紹的「三大名松」中，你最喜歡哪一種？為什麼？（4分）
10、仿照課文的寫法，發揮你的想象，用兩三句話描寫另外一種樹木。（8分）
（二）宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快。一目十行（hangxing），囫圇吞棗。他讀過的書一本又一本，花（費、廢）了很多的時間和精力，可是沒留下什麼印象。
這使他十分苦（腦、惱），疑心自（已、己）是不是記憶力不好。
有一次，他向著名學者朱熹請教（jiaojiao）。，陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是記憶力不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內容，又不能重點地進行記憶，讀書的效果很差（chacha）。
陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀完一段書，就想想這段書講了什麼，有幾個要點，並留心把重點的內容記住。經過日積月累，他終於成了乙個有學識的人。
1、給短文加上乙個合適的題目（3分）
2、劃去括號裡不正確的讀音。（3分）
3、在文中橫線上填上恰當的關聯詞語。（3分）
4、把第一自然段中括號裡不恰當的詞用橫線畫出來，寫在下面的括號裡，並用它組成詞語寫在橫線上。（6分）
5、查字典填空。（5分）
要查的字音序部首再查幾畫結構與它字形相近的字
（效）果
日積月（累）
6、給短文沒加標點的地方加上標點。（4分）
7、在文中找出下列詞語的近、反義詞。（6分）
①近義詞：求教（ ）勸告（ ）
②反義詞：認真（ ）愉快（ ）
8、給這篇文章分段並寫出段意。（9分）
9、這篇短文主要講的是什麼內容？（4分）
10、聯絡實際談談你讀了這篇短文後的體會。（7分）
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