小學二年級觀後感作文

破壞性**從人感覺震動到建築物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內應依據所處環境迅速作出保障安全的選擇。假如住的是平房，應迅速跑到門外空曠處，用被子、枕頭、安全帽護住頭部。假如是樓房，不要跳樓，應該立即切斷電源，關掉煤氣，躲避到衛生間、廚房、儲藏室等狹小的空間，或承重牆旁（注意要避開外牆）。

震後迅速離開，避免餘震。

在雷雨季節裡，常會出現強烈的光和聲，這就是人們常見的雷電。帶有電荷的雷雲與地面的突起物接近時，它們之間就發生激烈的放電。因為雷雲電壓高電量多，並且放電時間很短，放電電流大，因而雷擊電能很大。

雖然放電作用時間短，但對建築群中高聳的建築物及尖形物、空曠區內的建築以及特別潮濕的建築物、屋頂內金屬結構的建築物及露天放置的金屬裝置等有很大威脅，可能引起倒塌、**等危險事故。

俗話說：水火無情，**無情。只要我們把安全牢記在心。那我們的生活就會變得多姿多彩。

【篇二】

今天我**了《花木蘭》這部電影，影片的內容感人，主要講了：

在北魏，有個從小學習武術的女孩，名叫花木蘭。她不忍心讓身患重病的父親上陣，就女扮**，替父從軍。她剛進軍營時，就因為武藝精湛，被副營長文泰所注意。

某天，胡奎的玉佩不見了，命令全體士兵*搜身，正當花木蘭的身份快要暴露時，她居然說是她偷的，才免去了*。但她將被砍頭。一場戰爭開始了，文泰順勢吧花木蘭救了出去。

而花木蘭卻把對手的首領給殺了，公升了官。經過一次次的戰鬥，最終花木蘭得知，原來文泰是皇上的兒子，原來以前皇上是想磨練一下自己的兒子。最後和平了，文泰回到了自己的皇宮，花木蘭也回到了家鄉，和父親一起生活。

看了這片電影，我想起暑假裡發生的一見事。那天我出去買東西，看見乙個十多歲的兒童，推著輪椅，上面坐著的是自己的奶奶。他邊走邊幫奶奶講自己發生的有味事情，哪個小男孩時不時問一問奶奶餓不餓，渴不渴，假如奶奶渴的話，就會去給奶奶去買水，他為自己的奶奶幹了許多事，但他的臉上還是滿溢著笑容。

在生活中，每個人都有長輩，但不見得每個人都會孝敬長輩。花木蘭就是乙個孝敬長輩的好姑娘，好例子，是我們的好榜樣。我們都應該向她學習，做乙個孝敬長輩的好兒女，好孫女。

【篇三】

這是一部讓我感動至深的電一影。關於天才，關於人生。影片開頭對於主人公天賦的發覺及家庭背景並未做驚奇地描寫，而彷彿是自然發生的事。

在麻省理工做清潔工，實則對高等數學的狂一熱。有一幫社會最底層的難兄難弟，衝動，鬥毆，實則是表達對社會的不滿。

影片的起伏點在於蘭博教授為因鬥毆面臨坐牢的戴爾保釋，並為其提供學一習一高等數學的機會和心理輔導，並最終碰上作為心理學教授的西恩。此時戴爾的天賦被展現的淋一漓盡致。從前幾任心理醫生的著作中即可研究出對方的弱點，對其攻擊。

唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄後，依舊放下一身段與其一交一流，用自己的人生及經歷來感化戴爾，並最終得到亦師亦友的關係，自己的情一操一得到昇華，心結也得以解一開。

我從影片的後半部分即開始流淚。是因為我鍾情於思想一性一的影片，久違了這樣的**；是因為被主人公的經歷觸及，回想起自己的人生低一潮一期；是因為被西恩教授用人生的感悟去感化戴爾時流露的真情感動，追憶起自己是如何走出那段低一潮一期的。

關於人生，關於真誠。年輕氣盛的戴爾，靠著自己的天賦把教授們耍得一團一團一轉。從表面上看是這樣，其實反映出戴爾因家庭暴力引起對別人的不信任。

而當西恩教授用親身經歷來與戴爾分享時，表現出極其真誠的態度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠。一愛一情亦如是。