【篇一】
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在**水平、學習水平和解決問題水平方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提公升;能夠擁有較高的應試水平，考出好的成績。
二、教學任務：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。
三、具體措施：
1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時注重他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。
2、激發學生學習興趣。精心設計導語;使用生動的語言;增強情感教育;精心誘導、強化教學。
3、繼續深入學習相關的教育理論和轉變教育觀點，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提公升。
4、繼續**符合新課標的課堂教學模式，並注意即時收集和整理相關的資料和模式。爭取表現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並使用到課堂教學中，提公升課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。
結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為**性學習創設情景。例如，提供相關的**資訊資料、資料;或表現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出**性的問題;或從社會注重的與生物學相關的熱點問題切入等等。組織好學生實行**性學習並提公升其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上實行**性方案的設計和實施。重視**性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字**、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流**的過程和結果。
四、教學要求：
1、重點提公升學生的應試水平，實際動手水平，分析水平。
2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促動每個學生的充分發展;努力提公升學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提公升每個學生的生物科學素養。
3、教學中要使學生在知識、水平、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學**活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合水平的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。
力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、**和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生實行個別指導。
【篇二】
本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計畫：
一、情況分析：
(一)教材分析
本學期初一教材內容為「生物和生物圈」、「生物和細胞」和「生物圈中的綠色植物」。安排了一系列的觀察實驗和**活動，有意識地協助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們「人與自然和諧發展」的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對於人類來說是多麼重要的。與生物圈最密切、最直觀的關係，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。
(二)學生分析：
學生剛步入初中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適合，甚至出現不知所措的情況。所以，要提公升學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提公升學生成績的目的。
二、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要。注重每一位學生，培養學生的個性和特長。提公升學生生物科學素養，積極倡導**性學習。
引導學生主動參與、樂於**、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的水平，提出問題、分析和解決問題的水平，以及交流和表達水平。讓學生在**過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、注重生命、注重社會發展的責任感。
三、具體措施：
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯絡和規律，全面深入理解和掌握教材內容。確定「三基內容」同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要為**性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，增強對學生基本實驗技能的培養。
(1)深入了解學生思想實際和知識、水平水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的理解規律和心理特點，精心設計教學程式和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生水平、開發學生智力。
七年級生物教學工作計畫
孫晟一一 學生情況簡介 本年級共有六個班，三百多個學生。學生對於本學期生物學習內容興趣比較濃厚，他們正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，但農村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要採取適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。二 教材總體分析 教材結合新課程改革的要求及特點，...
七年級生物教學工作計畫
2013 2014學年第一學期 光祿鎮第二中學張一嬌 本學期，我擔任四個班的生物教學工作，回顧以前的教學工作，結合假期我校組織的教師經驗交流，特制訂本學期的工作計畫。1.備課方面 a.課前認真備教材，吃透教材，對疑難或涉及的知識課本上沒有的，要找資料學習或上網查閱，以便豐富自己的課外知識。b.備學生...
七年級上冊生物教學工作計畫
三鄉三中周娟娟 一 指導思想 通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考 能夠在 能力 學習能力和解決問題能力方面有更多的發展 能夠在責任感 合作精神和創新意識等方面得到提高 能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。二 教學任務 本學期講授...