新店中心小學2013-2014學年第 11冊數學科第一單元校本作業
學校班級姓名評價
一、請你填一填。（20分）
1、確定乙個物體的位置可以用方格上的點來表示，再用數對來描述點的
位置，一般要用( )個資料，這( )個數的順序不同，表示
的位置2、方格上的豎線上的數表示( )，橫線上的數表示( )，數對
中通常將表示列的數寫在( )面，將表示行的數寫( )面。
3、小明坐在教室的第5列第2行，用（5，2）表示，小剛坐在教室的第2
列第4行，用來表示，小紅所坐的位置用（4，3）表示，
她是坐在教室的第( )列，第( )行。
二、描出下列各點，並依次連
線封閉圖形，看看是什麼
圖形。（15分）
a（5，9）b（2，1）
c（9，6）d（1，6）
e（8，1）
三、請你綜合運用所學知識來解答。（22分）
1、下圖是一輛公共汽車的行駛路線。
(1)在圖上標出各站點所在的位置。
(2)公共汽車從起點站駛出，往北走( )m，再往東走( )m到銀行，
從銀行往東走( )m，再往北走( )m到公園，從公園往( )
走( )m，再往( )走( )m到學校，從學校往( )走
( )m，再往( )走( )m，最後往( )走( )m
到達終點。
2、（28分）
(1)用數對表示圖中長方形
四個頂點的位置。
(2)把長方形向左平移4格，
畫出平移後的圖形，並用
數對表示平移後的長方
姓名形四個頂點a1、b1、c1、d1的位置。
(3)把(1)中的長方形繞d點順時針旋轉90度，畫出旋轉後的圖形，並用數
對表示旋轉後的長方形四個頂點a2、b2、c2、d2的位置。
3、（15分）
(1)圖書館所在的位置可以用
來表示，
它在學校以東( )m，
再往m處。
(2)王玲家在學校以東500m，再
往北400m處；趙華家在學校
以東300m，再往北800m處，
在圖中標出這兩位同學家的
位置。(3)週六，王玲的活動路線是（3，4）→（4，3）→（6，4）→（3，6）→
（3，4）。說一說她這一天先後去了哪些地方。
鄒區中心小學數學學科規劃
徵求意見稿 學校以學科規劃為抓手，規範學科建設，促進數學學科發展，提高學校數學教學質量。在新課程實施背景下，我校堅持以 突出重點 兼顧一般 突出當前 兼顧長遠 為學科建設思路 以學生為本，轉變教學理念，實事求是，制訂了2006 2008年鄒小數學學科建設與發展規劃。一 現狀分析 2001年秋我校被列...
新民中心小學 學年小學數學 二年級上 第三冊第
新民中心小學2014 2015學年數學第三冊第六單元練習卷 學校班級姓名成績 一 算一算。22分 3 9 4 8 4 5 3 6 7 9 8 5 7 2 1 8 9 4 8 7 9 7 98 2 86 6 20 6 8 85 9 96 7 7 二 填一填。30分 1.8 8 8 表示 個 相加，寫成...
羅陽鎮中心小學數學學科建設總結
三 教學研究 為了更好地開展數學課堂教學研究，多次邀請市縣名師李其進校長 祁昌志老師到我們學校，深入課堂，精心指導我們開展教學研究，從教材的研讀 教學活動的設計 教學資源的捕捉利用到教學後的反思重建，大處著眼 小處著手，每次活動都能讓我們有豁然開朗的喜悅。同時我們也借助數學課程改革的推進，自覺認真地...