一、 基本情況
本年級學生思想表現良好，大部分學習積極性高，對英語有濃厚的興趣，語言模仿能力強。學生已有一年的英語基礎，養成良好的學習習慣和學習方法。但仍有一些學生對英語不重視，學習態度不認真。
二、 教材分析
本冊教材供以小學三年級為起點開設英語的學校第二學年第一學期使用，主要目的是在培養學生的聽說讀的能力上，要求學生能四會掌握26個字母和常用的36個單詞。教材共6個單元，2個複習單元。每單元分「abc」三個部分，共12頁，複習單元為6頁。
各單元內容安排如下：
與教材配套使用的是活動手冊，有6個單元和2個複習單元，每單元的設計以教材中「ab」兩部分的內容為主，共7頁，一頁一課，6課時完成，其中最後一頁challenge！部分是為學有餘力的學生準備的擴充套件性練習。
三、 指導思想
為貫徹落實國家的教育方針，學習、實踐江總書記的「****」重要思想，為實現國家跨世紀發展目標培養高素質的人才，圍繞學校的中心工作，結合實際，力求做到有計畫、有目的地實施教學大綱的要求，以便使學生獲得一些最基本的語言知識和技能，培養他們良好的學習習慣，為以後繼續學習英語奠定良好的初步基礎。
四、 教具、**
實物、課文掛圖和**，錄音機和錄音帶，投影機和投影片，頭飾，玩具模型等。
五、 各單元計畫和課時安排
unit 1 my classroom
教學目標：
1. 能力目標
要求學生能夠簡單描述自己的教室；能夠說出教室中設施的顏色；能夠聽懂並發出打掃教室的一些指令；會唱歌曲「in the classroom」。
2. 知識目標
要求學生四會掌握a至i大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音；能夠認讀a、b部分let』s learn,let』s talk中的單詞和句子；理解let』s do,let』s chant 等部分的內容；了解story time,good to know等部分的內容。
３、情感、策略、文化等有關目標
情感態度：注重合作精神。
文化目標：了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關文明禮儀。
本單元教學重、難點
1、 重點：有關祈使句的用法。
2、 難點：b部分let』s talk的祈使句中一系列動詞片語的口頭表達。
課時安排：6課時，（第四周授完）
unit 2 my schoolbag
教學目標
1. 能力目標
要求學生能夠簡單描述自己的書包；能夠說出書包中的物品名稱，主要指書及文具用品；能夠聽懂一些指令，然後把物品放到相應的位置上；會唱歌曲「books and pencils」。
2. 知識目標
要求學生四會掌握j至r大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音；能拼寫六個單詞pen,pencil,bag,pencil-case,rule.認讀a、b部分let』s learn,let』s talk中的生詞和句子；理解let』s do,let』s chant等部分的內容；了解story time,good to know等部分的內容。
3. 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：在學習教科書的名稱時要讓學生了解課本的重要性，要求他們愛護課本。
學習策略：注重合作學習，讓學生用小組中的書本總數進行句型的操練。
文化目標：了解我們國家是乙個文明古國，有著2023年的歷史文化傳統，其中最為著名的是四大發明：造紙術、火藥、指南針和印刷術。
本單元教學重、難點
1、 重點：數量詞。
2、 難點：b部分let』s talk中文具及書本數量的表示方法。
課時安排：6課時，（第七周授完）
unit 3 my frendy
教學目標
1. 能力目標
要求學生能夠向別人簡單介紹自己的朋友及其特徵；能夠說出自己或朋友的愛好；能夠提問別人的姓名；能夠唱歌曲「friends」。
2. 知識目標
要求學生掌握s至z的大小寫字母；並認讀其中的例詞；掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend；能認讀a、b部分let』s learn,let』s talk中的單詞和句型；理解let』s do,let』s chant等部分的內容；了解story time,good to know等部分的內容。
3. 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：注重培養學生嚴瑾的學習態度和與人交往的能力，明白人多力量大的道理。
文化目標：了解中西方在接受禮物時不同的習慣。
本單元教學重、難點
1、 重點：學習描述外貌特徵和愛好的詞彙與句型。
2、 難點：b部分的let』s talk。
課時安排：6課時，（第九周授完）
recycle 1
教學目標
1、 複習1—3單元所學的中心語言及詞彙，要求學生能在實際情景中運用。
2、 複習26個字母，認識母音字母，並能把字母按音素歸類。
課時安排：3課時，（第十周授完）
unit 4 my ｈｏｍｅ
教學目標
１、 能力目標
要求學生能夠簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間及室內家具陳設的名稱、特徵等；能夠詢問、猜測物品的位置，並做出相應的回答；能夠聽懂並發出一些指令；會唱歌曲「my bedroom」。
２、 知識目標
要求學生熟練掌握單詞home, room, school, classroom, door, window, desk, chair的拼寫；能聽說認讀ａ、ｂ部分let』s learn,let』s talk中的單詞和句子；理解let』s do, let』s chant等部分的內容；了解story time, good to know等部分的內容。
３、 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：培養學生對家的熱愛。鼓勵學生大膽設象自己未來的家居。
學習策略：注重合作學習。
文化目標：了解西方國家的房屋結構及各部分的名稱。
本單元教學重、難點
１、 重點：一般疑問句的用法。
２、 難點：ａ、ｂ部分的let』s talk中的問句及其回答。
課時安排：６課時，（第十三周授完）
unit 5 what would you like？
教學目標
１、 能力目標
要求學生能夠詢問一日三餐的食物及飲料；會使用用餐時的基本用語；能夠聽懂並發出傳遞與使用餐具的一些指令。
２、 知識目標
要求學生掌握a、b部分read and write中的十個單詞的拼寫；能認讀a、b部分let』s learn,let』s talk中的單詞和句子；理解let』s do,let』s chant等部分的內容；了解story time,good to know等部分的內容。
３、 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：激發學生學習英語的興趣，培養學習英語的積極態度，使學生樂於合作參與、勇於進行交際實踐。
學習策略：注重合作學習。
文化目標：了解中西方飲食文化方面的一些知識。
本單元教學重、難點
１、 重點：a、b部分的食物、餐具名稱以及就餐用語。
２、 難點：用餐時的基本會話。
課時安排：６課時，（第十五周授完）
unit 6 meet my family！
教學目標
１、 能力目標
要求學生能夠簡單介紹自己的家庭；能夠簡單描述家庭成員；能夠聽懂一些指令並能做出相應的動作；會唱歌曲「father and mother「。
２、 知識目標
要求學生掌握單詞father, mother, sister, brother, doctormnurse, driver，farmer，能熟練聽說讀寫；能認讀、理解a、b部分let』s learn,let』s talk中的單詞和句子及let』s chant部分的句型；了解story time,good to know等部分的內容。
３、 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：培養學生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。
學習策略：積極運用所學英語進行表達、交流。
文化目標：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。
本單元教學重、難點
１、 重點：句型how many people are there in your family? is this your…?
what』s your father?he looks (young).
２、 難點：b部分的let』s talk
課時安排：６課時，（第十七周授完）
recycle 2
教學目標
１、 能力目標
要求學生能夠簡單描述自己的家，介紹家庭成員等；能夠說出自己想吃的食物；能夠聽懂給家居塗顏色的一些指令；會唱歌曲「a merry christmas」
２、 知識目標
要求學生掌握4-6單元的二十八個單詞；能認讀let』s act中的單詞和句子；理解listen and colour,chant and match等部分的內容；了解spelling game,good to know等部分的內容。
３、 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：教師對於學生的綜合會話表演應予以積極評價，進一步培養學生的自信心，培養學生的學習興趣。
文化目標：了解西方國家過聖誕節的文化習俗。
PEP小學英語四年級上冊教學計畫
一 學情分析 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求 培養聽 說 讀 寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培...
PEP小學英語四年級上冊教學計畫
一 學情分析 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求 培養聽 說 讀 寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培...
PEP小學英語四年級上冊教學計畫
一 學情分析 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求 培養聽 說 讀 寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培...