第一、班級初始狀態與學生基本情況本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。
特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶於參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。
但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
居於這種現狀，在自己以往教學工作總結中總結了一些經驗，並為新的工作做了如下工作計畫第
二、具體管理措施 (一)抓常規管理規範學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。
至今學生以習慣成自然。
例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
(二)選拔班幹部班幹部是班級和學生聯絡的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。
在選擇班幹時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。
其次使用各類特色學生，揚長避短。
最大限度地展示他們的能力。
再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。
本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。
尤以李海靜、喬妲妲最突出。
(三)實行能級管理我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。
這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。
師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。
通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。
班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。
通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
(四)營造良好的學習環境現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裡度過的。
班級即是學生的乙個大家庭。
營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。
首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。
班級真正成為乙個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。
通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。
在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他們。
2023年初中班主任工作計畫
班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到 德育為首 的重要性。德育上不去，學生的智育 體育 美育等都必然上不去。再次，德育作用於集體 集體又作用於德育，決不是 單打一 而應是...
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初中班主任工作計畫 一 本學期目標 德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍，也才能培養出對國家 對社會 對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質發展性評價為主導，以一日行為規範教育 愛國主義教育 誠信教育 感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品...
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班主任工作計畫孫亞勝 乙個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯絡學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的思惟 學習要靠班主任來調節.所以,作好班主任工作,有利於班上的學風正不正,學習立場端不端正,學習念頭是否明確的題目,因此,作好班主任工作計畫,有利於學校工作的正常開展.在新的一年裡,...