學校 20xx至20xx學年度下學期教學工作計畫
遵循總校和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學質量，不斷發展學生全面素質，努力開創學校教學工作新局面。
一、工作目標
1、圍繞乙個中心，即以學習、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計畫，優化課堂教學過程。
2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。
3、試行兩項改革，實施教育創新。一是學案教學的探索與實施；二是依據學校實際情況探索實踐「小班型年級學科教學的優化及學習效率的提高」。
4、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。
三、主要措施
（一）圍繞乙個中心，學習、研究、實踐新課程標準
１、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍，通過組織**專家講座、讀書心得交流、教育教學前沿資訊大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現代教育觀，受到新的啟迪。
2、深入研究，不斷**。以新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每乙個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關注學生在教學活動中表現出來的情感與態度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞台，幫助他們認識自我，，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。
3、活動體驗，加深認識，有的放矢，重點突破。採用綜合活動與
分科活動並舉，面上交流與點上**結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處於不同「最近發展區」內的教師都能從活動中受益。本學年，擬每週舉行兩次年級新課程教學研究觀摩活動。
（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。
1、深入開展教學研究。
（1）健全網路，創設平台。進一步完善學科教研機制，力求「備課、說課、上課、評課」四重視。教研活動要做到三定五有：
定時、定內容、定研究課題；有活動計畫，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題**等小型多樣的活動，形成「平時隨時研，隔週重點研」的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，紮實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期兩次的「備課、說課、上課、評課」系列教研活動。
（2）依託載體，展亮成果。本學期要通過老師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮教學品牌。
（3）合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區集體研課的基礎上，繼續推行兩校區隔週一次的協作研討活動。加強兩校區之間、學科之間的合作交流，充分發揮集體的智慧型，共同學習研究教學理論，**教材教法，通過「對話、交流、互動」，使互動式、參與式教研成為主流。
在積極構建反思型教研活動的基礎上，本學年將試行「學科分單元協作研討——個人備課——資源共享——個性化使用」的備課模式，實行備課資源的適度共享。
2、充分發揮科研先導的作用
積極走科研與教研相結合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：
（1）推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說「我的
教學故事」；「我與新課程」座談會；「我發現的教學問題」演講；「對一堂課的反思」研討會。
（2）加強教科研資訊交流。及時刊登教師的教學**、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利於互相交流，互相提高。
（3）加強教科員隊伍建設。要求每位教師一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學**，上好一節示範課；每學期聽課不少於20節，並能主動與上課老師交換意見，在教科研活動中擔任主角。
（4）抓好課題研究。本學年，將採用「雙抓」（抓好示範課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好乙個自治區級課題——《培養學生良好學習習慣的養成》及乙個市級課題《蒙語文學科規範書寫及標準音朗讀的實踐研究》，力爭出成果。
（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結和**，積極向各級報刊投稿；以校報《哈日扎布拉格》報為宣傳視窗，對教師、對外推廣科研成果。
（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。
1、實行科學的教學管理，提高管理效益。
（1）實行目標管理。期初，教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計畫，確定切實可行的目標並付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。
（2）實行規範管理。全面推廣「教學管理規範」、「教研組工作規範」、「學科教師教學規範」，強化流程管理。對相關的教學、教研資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續齊全，資料詳實。
（3）實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性，在廣泛調研的基礎上，擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業績等，進行量化考核，在考核的基礎上，評出優秀，給予一定的獎勵。
（4）實行分層管理。按照「面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展」的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體
地位，樹立漸進的質量觀，達到不讓乙個學生掉隊，大面積提高教學質量的目的。對學困生試行「低起點、小步子、多活動、快反饋」的方法，建立學困生檔案，進行質量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發展。同時，使尖子生獲得最好的發展，充分關注中間生的發展，力求滿足每個學生的學習需求。
2、健全教師發展規劃，抓好教師隊伍建設。
（1）建立教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、建立教師校級交流平台等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。
（2）校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照「學校出選單，教師點選選單、學校來買單」的方式，為教師提供個性化、**式培訓，滿足教師個性化的需求。
3、強化三語教學，凸現三語特色。
本學年，按照「全面發展，母語見長」的操作思路，圍繞「豐富學習形式，營造學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點、開展課題研究」這一主線，做精、做強蒙語教學品牌。
（四）試行兩項改革，實施教育創新。 一是學案教學的探索與實施；通過引導學生自主學習、自主**，確保學生學習中主體地位的落實，實現學生學習的最大效益。最大範圍地發揮現有軟、硬體優勢。
二是依據學校實際情況探索實踐「小班型年級學科教學的優化及學習效率的提高」。
20xx.02.14
20XX上學期教學工作計畫
一 指導思想以總課題組本學期的工作計畫為依託，結合本校課題組的研究計畫和實際情況，為了有效地開展研究工作，切實將研究成果運用於課堂教學中，為提高課堂教學效果服務，完成預定的研究任務，特制定本研究計畫。二 研究內容 我們的研究主要為兩個方向，乙個方向以學生為關注的物件，探索充分發揮學生學習原動力的方法...
20XX學年度上學期教學工作計畫
三一文庫 工作計畫 教學工作計畫 20xx年的暑假已經結束了，看到同學們都精神抖擻的回到學校，作為老師的我們也是感到十分的高興。在暑假前的考試當中，學生們的成績都很不錯，大部分同學的成績出現了較大幅度的提高，只有小部分同學的成績有所滑坡，不過相信在這一學期，我們會重點幫助學習出現退步的同學，回到正軌...
教學工作計畫初中教學工作計畫樣本20XX
一 指導思想 根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處 指導 服務 督查 創新 的功能，扎扎實實開展教務處的工作。實施規範 科學 精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提公升初中部教師業務能力，加強過程管...