本學年，學校德育處堅決貫徹落實××區、桂城街道德育組的要求，把學校的德育工作放在首位，堅持不懈地狠抓學生的養成教育，根據實際，找準重點,培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。具體總結如下：
一、加強教師的師德建設，全面提高教師的思想素質。
本學期對全體教師開展了「內練素質」、「外樹形象」的師德教育活動，使全體教師牢固樹立「教書育人，管理育人，服務育人」的思想。
1、結合學校安排的政治學習活動時間，組織教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、〈中小學班主任工作規定〉和《中小學教師職業道德規範》等法規。開展多種有效活動，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象
2、以進一步強化教師愛崗敬業精神，以增強教師的社會責任感和歷史使命感，解決師德建設中存在的突出問題，發現個別老師在思想上或在工作上有問題或有疑問，馬上對他進行個別談話，從源頭上杜絕矛盾的惡化。
3、引導教師多看書學習，以適應新時代的要求。
4、引導教師對學生要一視同仁，既偏愛尖子生，又要加強對能力比較差的學生加強輔導，對差生不能諷刺挖苦，嚴禁體罰、變相體罰學生，不能侮辱學生人格。
5、開展 「迎亞運講文明樹新風動起來」的宣傳教育活動。面對新形勢，努力引導教師調整好心態（保持樂觀），開展陽光體育活動，積極參加鍛鍊活動，增大「教師」這個職業為我們帶來的幸福感。本學期學校組織教師開展一周一鍛鍊的活動。
二、加強班主任隊伍的建設，著力提高班主任的綜合能力。努力打造一批學者型、專家型的班主任。
1、組織班主任在校內進行經驗交流。
開學初，為了讓班主任更好地開展班主任工作，學校組織了一次班主任經驗介紹，參加交流的都是在學校比較有經驗的老師，有的是教齡比較長的，有的是比較年輕的，他們都毫無保留地把自己的教學經驗、領班經驗介紹給大家。分別有：馮彩豔的「班主任經驗介紹」,陳燕珊的「談談班主任工作的感想」，溫麗雲的「無限放大學生的閃光點」，梁小華的「班主任工作心得體會」，林珍的「用愛的藝術澆灌希望之花」，胡惠聯的「如何接好新班」，劉宗英的「低年級的班級管理」。
為了選拔人才參加街道舉辦的班主任能力大賽，也讓班主任在各級賽場的舞台上得到學習、提公升，快速的成長。10月中旬（第七周）在校內進行一次班主任能力大賽，35歲以下的青年班主任參加。參加本次比賽的有袁凱霞、馮彩豔、陳燕珊、李潔貞、溫麗雲、黃愛蓮、梁小華。
其中獲得特等獎有：李潔貞；獲得一等獎的有：馮彩豔、陳燕珊；獲得三等獎的有：
溫麗雲、黃愛蓮。其中李潔貞代表學校參在11月中旬舉行的班主任能力大賽獲得了特等獎。
2、學校認真組織老師撰寫德育**，並按要求評選上送參加街道、××區的評比。梁小華撰寫的「關於班級管理的感悟」、馮彩豔撰寫的「**低年級從學生出發，感受責任」分別獲得××區的三等獎，獲得校級二等獎的還有劉少娟、陸國英所撰寫的**。胡惠聯撰寫的「班主任工作的熱點與難點問題與對策」獲街道評比二等獎。
參加班主任專業能力大賽系列活動徵文活動獲街道二等獎的有：胡惠聯撰寫的教育故事「善用班幹部，柔情育人」、活動案例「拒絕網毒，構建心靈的防火牆」、成長故事「把握主動，潤物柔聲」；李潔貞撰寫的教育故事「春風花雨，潤物無聲」；劉宗英撰寫的成長故事「責任感要從小培養」。推薦參加全國心理健康**評比的有：
黃頌春撰寫的「擺脫自卑，樹立自信」，胡惠聯撰寫的「轉化危機，重燃生命激情」，陳燕珊撰寫的「讓孩子做生命的強者」，馮彩豔撰寫的「談談低年級班主任課外心理健康教育」，林珍撰寫的「小學生心理教育之我見」，黃粉紅撰寫的「小學心理健康教育的開展」（還沒有評獎結果）。
2023年第一學期小學德育工作總結
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2019第一學期小學德育工作計畫
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