6、「雙高普九」：加快布局調整和危房改造步伐，撤併松園、秀溪、白潼三所小學，組建中心小學寄宿制學校；完成五社小學危改工作；完成十所小學「十配套」 建立工作。繼續做好控綴保學工作，為迎接2023年省**對我區「雙高普九」的驗收做好準備工作。
三、工作措施
（一）加強師資隊伍建設，提公升教師專業素養
1、領導隊伍：加強領導班子建設，要求領導班子成員首先做到學習領先，開拓領先，奉獻領先，業務領先，樹立人本管理理念，增強管理的服務意識和功能，積極引領和服務教師的發展。各校要按照《泉港區小學目標管理考評細則》的要求，對各自的分管工作要盡職盡責，及時發現和解決工作中存在的問題。
學校要逐步完善中層幹部任期制和竟聘制，完善領導幹部考評細則，充分發揮領導幹部在各個層面上的模範帶頭作用。
2、師德建設：要繼續認真組織教師深入學習 「十七大」精神和***總書記在***召開的抗震救災會上的重要講話，大力弘揚偉大的抗震救災精神。要進一步牢固樹立素質教育的理念，以爭創一流學校為目標來凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業績，在自己的崗位上建功立業；以自身良好的師表形象和耐心細緻的工作教育和引導學生。
學校要在加強法制教育增強法制意識的基礎上，通過學習傳欄、教師會議等各種形式大力宣傳教師中湧現的優秀事蹟。加強教師職業道德的檢查和考核，考核的結果將作為教師評優、評先、職務聘任的重要依據之一。要通過開展各項評優活動，激發教師不斷自律進取。
努力建設乙個師德高尚、業務精湛、注重人文，勇於創新，充滿活力的教師群體。
3、文化積澱：學校要鼓勵支援教師積極參加學歷層次提高和培訓進修，到2023年，專任教師大專學歷達80%以上，35周歲以下青年教師本科率達95%。學校要強化學習型團隊的建設，樹立教師終身學習的意識，組織開展多種形式的文化研修，文化閱讀，文化沙龍，提公升教師的文化內涵和人文素養，練就一支文化型，智慧型的教師團隊。
各校要營造濃厚的讀書學習氛圍，廣泛開展教師「書香伴我行」讀書活動，積極為廣大教師創造再學習的條件，促進教師專業可持續性發展。
4、專業成長：要努力建構培能、用能與激能的能本管理機制。一要遵照教師成長的初始磨合、整合適應與成熟發展的週期發展規律，運用能本目標導引原理、通過脫產培訓、校本培訓、實踐鍛鍊等舉措、建構起良性培能機制。
二要建構用能機制。實施能本管理、要通過低職高聘、高職低聘、設崗竟聘等崗位竟爭舉措，建構起「能者上、平者讓、庸者下」的量能錄用、能崗相適的用能機制。三要建構激能機制。
學校要依據《泉港區小學教師教育教學目標管理考核細則》等相關規定，通過目標激勵、參與管理、能績評價等舉措，使教職工的能績與待遇相適，能者獲其酬；使能績與榮譽相應，能者有其榮；使能者與團隊相融，能者有其樂。從而建構起能級互補優化組合的能力結構場的激能機制。
（二）拓寬德育工作渠道，提高德育工作實效
1、健全德育隊伍。成立德育領導小組，加強德育工作領導。建立學校——德育處——少先隊大隊——年段——班級的德育教育網路，形成各部門齊抓共管的教育合力。
每月確定一至兩個主題，每週確定乙個重點內容，使之全面化、具體化。落實輔導員崗位職責，健全班隊工作考核與獎勵制度。特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。
2、規範德育常規。一要深化爭當「五星小公民」活動。開展以「做乙個有道德的人」為主題的「知榮辱、樹新風、我行動」道德實踐活動，結合「十一」國慶節等重要節日，組織學生開展主題鮮明，形式新穎的活動，努力把學生培養成為德、智、體、美全面發展的人。
二要充分發揮「全國青少年文明禮儀」示範教育基地作用，繼續抓好學生行為規範、文明禮儀教育，形成良好的校風、班風、學風。結合班級實際制訂班規，發揮班、隊幹部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。三要切實開展「三項評比」和「班容班刊」評比工作。
3、加強班主任業務培訓。學校德育要以區開展班主任培訓為契機，制定班主任培訓計畫，紮實做好班主任培訓工作，努力提高班主任管理水平。組織學習國家教育部下發的《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》，讓班主任充分認識到其工作的重要性，進一步明確自己的工作職責。
積極選派班主任參加各級組織舉辦的班主任培訓活動，通過班主任工作交流、專題研討、案例分析、參觀學習等活動，讓班主任及時了解新動態，更新育人觀念，提高班主任的整體素質。
4、重視學困生轉化。各校對學困生要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。德育處要研究學生的心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。
課堂教學要始終牢牢樹立：「沒有差生，只有差異」；「讓每乙個學生有進步」；「不讓每乙個學生掉隊」等觀念，決不放棄每乙個學困生，真正讓每乙個學生嘗試學習成功的樂趣，讓每乙個家長滿意。
5、突出環境文化建設。紮實推進德育環境「雙十」建設，確立精細化意識，加強校園管理，及時發現問題，及時解決問題。利用學校的建築物布局及其風格，文化設施，學校內部的陳設與布置、學校的綠化與美化等創設優美的校園環境，充分發揮環境育人的功能。
要把環境的布置、校風的培養與學校的辦學理念、目標，環保意識與建立工作結合起來，要發掘「學風、教風、校風」等特定的文化內涵，感染、美化師生的心靈，營造一種「團結向上」的群體氛圍，努力形成各具特色的校園文化。
（三）深化教育科研管理，全面提高教學質量
1、強化常規管理工作。各校要以教育局開展的「常規建設年」為契機，認真貫徹落實《小學管理規程》、《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》等有關檔案精神，按規定開齊課程、開足課時，著力推進管理的科學化、精細化和效益化。各校要建立健全各種常規管理制度，對常規工作要求要從高從嚴，做到「備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高」。
教導處應加大對教師教學常規的督查與反饋，並督促好出現問題的整改，促進各項制度的落實。對於遲到早退現象要堅決杜絕；對於教學不踏實，學生以及家長意見較大的科任教師，要及時交談，分析原因，及時改進，確保教學工作規範、有序、科學的執行。進一步完善教學常規月報制度。
2、倡導師生嚴謹治學。教師要把主要精力放在作業批改和及時輔導上來，常規抽查重點是作業批改和輔導，特別要加強對學困生進行輔導。嚴格學生的學習常規，要以新課程評價改革為契機，積極開展學生評價改革工作，制定詳細的學生學習情況評價細則。
要精心設計並建立學生成長記錄檔案，收集學生方方面面的資料，使學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發現自己的不足，並通過成長記錄加強了自我反省和自我評價能力，促進學生自身的發展。倡導勤思樂學風氣，要培養學生自覺學習、自主學習、敢於質疑思辯的學習品質，定期開展學習標兵、學風優班級評選活動，舉行全校性學習方法、學習經驗交流報告會，促進良好學風的形成
3、落實校本教研活動。校本教研要以課改為中心，大力搞好集體備課，進一步構建教研網路體系，落實學校領導聯絡教研組制度。紮實開展「每月一專題，每週一教研」的教研活動，通過集體備課、研討課、優質課、講座以及互動參與式研討等活動形式，以「教師互動、個人反思、不斷提高」的方法，靈活有效地把教研重心轉向課堂、面向學生。
堅持案例研究和行為研究，通過案例交流活動、問題診斷活動、專題研究活動、情境示範活動等形式，不斷**提高課堂教學實效之路。各學科都應以活動為契機，搭建平台，培養典型，活躍教師之間、年段之間、學科之間、校際之間的交流研討。發揮教研員、骨幹老師的作用，構建學習共同體，提高教師的專業水平，讓校本研討煥發新的活力。
4、深化課題研究管理。各校要繼續推行校本微型課題研究，建立以教師個體和小範圍協作為主的微型課題研究制度，進一步完善課題研究和管理體系，加強課題研究的過程管理，在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，努力提高課題研究的實效性。對**教育科學研究所「十一五」重點科研課題《新時期小學語文與弘揚傳統文化研究》和市「十一五」科研課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，要集中力量，加強研究，注重發揮專家引領作用，採用「請進來、走出去」和「橫向聯動」的方式，主動接受專家學者的指導，不斷深化課題研究。
各課題組每學期都要舉行一次課題研究匯報課活動，學校要為教師交流研究成果提供支援，使教師的研究成果得到關注和分享，最大限度發揮教師參加科研活動的積極性和創造性。
5、重視畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校每月要定期召開一次畢業年級工作會議，了解師生思想情況，發現問題及時糾正解決。
在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，一定要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動，要多做耐心細緻的思想工作。要引導學生正確對待畢業公升學問題，讓學生具有良好的心理素質和健康的思想品德。
6、落實體音美科教學。認真貫徹落實《關於加強青少年體育，增強青少年體質的意見》和《國家學生體質健康標準》，抓好體育課的管理，要注重提高課堂教學水平，抓好「兩操」和體育比賽等常規性體育活動，切實開展學生體質健康測查工作，積極開展「陽光體育運動」，為提高學生的身體素質打下堅實的基礎；加強**、美術教學，建立健全各種興趣小組，切實豐富學生課餘生活，活躍學校的學習氛圍，力爭在各級比賽中取得優異成績。
7、加強常規行政督導。繼續做好行政掛鉤工作。行政督導是行政領導班子深入教學一線，了解學校教育教學情況，查詢教育教學工作中存在的問題，集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。
行政督導原則上每月抽查乙個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課後的管理，甚至是考核評價。
行政督導後都要做出綜合性的評價或指導意見，同時與抽查年級的任課教師進行交流，肯定、表彰成績，批評督改問題。行政督導檢查能有力推進教學常規管理，進一步提高學校教育教學質量，因此必須堅持。
（四）繼續開展讀書活動，積極打造書香校園
1、教師方面：教師要通過讀書活動，結合經典閱讀、名著學習、反思交流、網路論壇等形式，形成個個有目標，人人有思想，業務有特色，行為有引領的教師隊伍發展的格局。要根據《泉港區小學老師教育教學目標管理考核細則（試行）》的要求，認真做好讀書筆記，每年不少於兩萬字，通過讀書學習活動，結合教育教學實踐的思考，能夠在各級徵文、競賽上有所收穫。
2、學生方面：以國家「十一五」重點科研課題《新時期小學語文與弘揚傳統文化研究》為平台，進一步開展經典詩文誦讀活動，提高學生傳統文化素養、培養民族精神、提高語文水平。各校、各年級要嘗試開展主題性閱讀計畫，實施名著閱讀方案。
要加快閱讀陣地建設，創造條件，構建「家庭」、「班級」、「年級」、「圖書室」讀書網路。通過讀書活動，學校要能在由學生參加的讀寫大賽、作文競賽、習作發表上較之以前有較大的提高。
（五）努力改善辦學條件，紮實推進「雙高普九」
1、招生鞏生。要加大宣傳力度，採取有力措施，切實做好新學年的招生鞏生工作，按時組織適齡兒童入園入學。確保小學入學率、鞏固率達100%；學前一年幼兒入園率力爭達96%以上；學前三年幼兒入園率達85%以上。
2、教學裝置。認真抓好圖書、自然儀器、體音美勞器材、教學用具、現代資訊科技教育裝置等教育資源的管理與使用，要採取有力措施，建立有效機制，切實管好用好教學裝置，最大限度地發揮設施裝置的效益，為教育教學服務，努力提高教育教學質量，提公升辦學效益。要繼續開展建立 「十配套」達標學校評估活動，促進學校辦學條件的不斷改善。
塗嶺中心小學門衛制度
2009年度 一 工作崗位，按時交 不遲到，不早退，中途不擅自離崗。二 學生一律憑證 證明條 進出校門，進出校門的高峰期，要嚴格督查。三 學生家長必須持班主任 相關處室 證明，方可允許其將學生帶出校外，四 為保護學生安全，兩操 早操 課間操 期間鎖閉大門，禁止學生擅自離校。五 上班時間，要集中精力，...
塗嶺中心小學2023年春季學校教科研工作計畫
一 指導思想 本學期，我校教育科研工作將以規範常規管理 創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量 促進學校教科研水平發展和教師專業成長為目標，以服務並推進學科基地建設為中心，以校本教研 校本課程建設 學科教研組 課題組建設為立足點，有效開展各類活動，做好相關服務管理工作。二 工作重點 1 ...
塗嶺中心小學消防安全管理制度
3 根據有關規定，學校配備的消防器材 滅火機，要放在明顯的地方。義務消防員要學習 掌握一般的消防知識，會正確使用滅火機，會報警。經常檢查滅火機，健全保養制度，如發現過期，要及時向總務處報告，更換藥劑。4 總務處要經常檢查電器 電線的使用情況，不准亂拉臨時電線，經常宣傳安全用電知識。不定期地對班級安全...