特用作物教育專業
寒假社會實踐個人
總結本文個人原創，絕非複製
本文包括特用作物教育專業社會實踐目的、實踐內容、心得體會三部分，共4頁。
學院學院
專業： 特用作物教育專業
班級： 特用作物教育專業1109班
姓名學號
實踐時間： 2015/02/24-2015/03/04
實踐是檢驗真理的唯一標準。作為特用作物教育專業的當代大學生，社會實踐活動可以說是每個特用作物教育專業學生假期的必修課。隨著時代發展，特用作物教育專業與時俱進、日新月異。
為了更好地了解特用作物教育專業在社會實踐中的應用，更好地理論聯絡實際，我特地參加了特用作物教育專業相關崗位的實踐活動。
。通過特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動，也讓我們在假期中擺脫計算機網路、青春偶像劇的**和束縛，讓我們特用作物教育專業的大學生走出自己的小天地，去熟悉社會上特用作物教育專業的實際應用情況，了解特用作物教育專業自身發展趨勢與積極意義，並發現國內時勢及身邊熱點話題，關注周邊地區的經濟發展。
在特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動探索的過程中，肯定也會遇到困難，那麼利用特用作物教育專業相關知識處理並解決困難的同時，我們特用作物教育專業的實際應用的能力也在不知不覺中提高。不僅如此，我們在特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動也會讓我們學習到在特用作物教育專業課本上沒有的知識與技能，讓我們清楚的了解到特用作物教育專業背後一些用書本無法獲取的知識財富，如值得每一位特用作物教育專業學生思考並能反映特用作物教育專業發展中所存在的不足，這些都會幫助特用作物教育專業的我們從更新更高的層次去了解社會、鍛鍊自己，促進自身世界觀、人生觀、價值觀的良好發展。
大學第一年的學習生活很快就結束了，通過在大學一年的學習我了解到了許多特用作物教育專業的相關知識，掌握了特用作物教育專業的實踐技能，也知道了不少課本中所沒有的知識。「求實、創新、嚴謹、勤奮」的校風讓我更是明白在以後學習、生活過程中用該怎樣去做；培養「高水平、高素質、高技能」的特用作物教育專業人才要求一直鼓舞並促使我想這樣的高度去進發，去努力拼搏。 因此，配合好、落實好、實施好關於這學期大學生假期社會實踐活動，讓自己的特用作物教育專業知識得到更好的應用和延伸，我有幸參加了特用作物教育專業相關崗位的見習。
我在特用作物教育專業相關崗位見習任務有：①負責單位特用作物教育專業相關資料的整理；②利用大學特用作物教育專業知識和計算機知識幫忙策劃特用作物教育專業工作演示文稿、擬寫見習單位報告或季度總結、並利用特用作物教育專業知識撰寫各類公文檔案以及工作電腦維護與管理等。③利用大學特用作物教育專業知識，協助解決單位特用作物教育專業相關方面遇到的問題。
通過次特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動，我以「善用特用作物教育專業知識，增加特用作物教育專業經驗，提高特用作物教育專業實踐能力，豐富假期生活」為宗旨，利用假期參加特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動，接觸特用作物教育專業相關崗位，了解特用作物教育專業發展趨勢，從特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動中檢驗自我，這次特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動收穫不少，我認為這以下幾點是在特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動中不可缺少的。
第一、在特用作物教育專業相關崗位社會實踐活動要善於與別人溝通，我們在特用作物教育專業相關崗位上都要與其他人合力完成任務，同事給你意見，特別是特用作物教育專業資深前輩的意見，要認真聽取，耐心、虛心的接受，這樣會使我們特用作物教育專業知識得到更好提公升、事半功倍。
第二、在特用作物教育專業相關崗位要有自信。沒有特用作物教育專業崗位工作經驗沒有關係，重要的是你要相信的你的特用作物教育專業能力不比別人差，社會特用作物教育專業工作經驗也是積累出來的，如果沒有一次，那又何來第二次，第三次呢？有自信心才能使我們特用作物教育專業學生更要活力，更要精神。
第三、在特用作物教育專業相關崗位工作中過程要不段豐富特用作物教育專業知識，知識猶如我們人體內的血液，如果我們缺少了血液身體就會衰竭，作為特用作物教育專業的大學生缺少了特用作物教育專業知識，頭腦就會枯竭。
以上就是我此次假期特用作物教育專業相關崗位的社會實總結，其中有許多見解還未成熟，特別是特用作物教育專業知識有待進一步提高，還有許多偏激的觀點，有什麼不足之處，還請特用作物教育專業老師批評指正。
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