一、 感覺統合課程
感覺統合課程是一種早期教育課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺資訊輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極**作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。
目錄1 簡介
2 課程依據
感覺統合，簡稱感統，即當人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到資訊並向中樞神經系統輸入資訊時要求和大腦神經細胞的接觸靈敏而又準確,且大腦皮層的所有感覺區對輸入資訊的協調和整合也必須完整,這樣才能使人們的學習、運動等較好地完成。這就是感覺統合，簡稱「感統」。
感覺統合課程，又稱感統訓練課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺資訊輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極**作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。
課程依據
課程階段：
0—3歲，兒童感覺統合基礎訓練階段，也是感覺統合失調的預防階段。
2-6歲,兒童感覺統合最佳訓練階段，也是感覺統合失調的**階段。
6—13歲，兒童感覺統合重要訓練階段，這是感覺統合訓練的矯正階段。
課程特點：從學習和生活等多角度入手，通過使用特殊的運動器材，設立有針對性的運動課程和生動的遊戲，輔以刺激、誘導、調節、疏通、抑制等手段，解決了現代生活中孩子們活動空間被壓縮、活動方式受侷限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調節，提公升自己的感覺統合能力，激發自身的優秀潛能，身心俱佳地統籌成長、協調發展，綜合素質得以全面提高。是真正集運動、遊戲、學習、生活、智慧型發展於一體的全能訓練。
課程設定：針對感覺統合失調的程度，華夏愛嬰分為輕度失調訓練班，中度失調訓練班，重度失調訓練班及自閉症、多動症等特殊兒童的訓練。並指導正常孩子進行娛樂保健活動以及對學前兒童進行預防訓練。
讓孩子在遊戲中通過專門設計的感覺統合訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發展，促進孩子的全面統合能力的目的。
待查：1、 概述
2、 課程特色
3、 感統訓練教案
4、 感覺統合培訓
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