一、今後初中生物課時安排評價意見：
1．重視初中生物教學。目前全市初中生物教學發展很不平衡，城市學校與農村學校的生物教學水平和質量存在較大差異，特別是少數農村學校，不重視生物教學，表現在：一是生物教師多為非生物專業，有的學校本來有生物專業教師，也沒有用於生物教學；二是生物課時安排不足，特別是初一年級的生物課時應為2.
5節/周或3節/周，但全市多數學校安排課時數為2節/周，還有極少數學校安排課時數為1節/周，導致教學任務不能很好完成。三是生物教研活動開展很少，多數農村學校生物教師只有一人，缺少教學研究和交流。建議各縣、市、區要加強各學校生物教師編制的專人專用，按要求安排足生物課時，加強生物教師的培訓，加強生物教研活動的開展，特別是要結合生物教學的實際，組織好片區和校與校的生物教研網路，為生物教師提供必要的教研活動機會和條件。
2．重視初一和初二生物常規教學管理。初中生物是在初一和初二年級完成，初三複習。有少數學校對初一和初二的生物教學沒有重視，隨便安排教師應酬，認識中考只有20分，到初三「考綱」下來後再安排，導致學生不能很好的掌握生物學知識。
建議各縣、市、區教研部門應重視初
一、初二生物教學的常規管理，應將初一和初二的生物教學考核和其它學科一樣進行管理。各學校也應認真安排好初一和二的生物教學，不能認為可有可無，對生物教師的考核和認定應和其它學科一樣，以促進生物教師熱愛生物教學工作，使學生能在初一和初二年級就比較牢固的常握生物基礎知識和基本技能。
3．初二生物後期的複習應盡可能早落實，建議一般應安排在初二下學期。複習中應多研究「考綱」，近幾年的中考生物試題都是嚴格按「考綱」和教材為命題依據，90%的試題是教材中的原文、原圖、原實驗、想一想和練習思考內容。所以複習中一再強調以「考綱」和教材為依據，要引導學生看書，落實教材的基礎知識和基本技能。
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