一、總聽全文
總聽全文的意思事實上是需要考生們別陷進到細節中去，應該是要將注意力放在整篇文章上。總聽要的只是做2件事：一是明確主題，大致的清楚這個段落講了什麼事。
二是尋找邏輯。英文文章的邏輯又包含了哪些內容呢?當只是簡單的判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序；是現象解釋還是2種觀點的比較等。
因此當總聽第一遍時關注那些起承轉合的詞，有助於大家快速把握文章的邏輯關係。例如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預期就該是，後面也許會提及now，也許還有in the future。聽到「一些人認為」，那你的反應應該是，接下來會談「另一些人或者我認為的」。
以前大家對於這樣的能夠提示你文章邏輯關係或順序的詞是不敏感的。總是在聽寫第一遍的時候就陷入細節。
二、細聽每句
細聽每句，托福培訓老師表示並非就表示使用復讀機一遍又一遍的反覆聽，又不緊不慢地將句子乙個單詞乙個單詞寫下來。此聽寫就歸屬在低效更甚是沒有效果的聽寫。換句話說，你付出了80%的努力，也許卻只可以收到20%的效果。
另外還有一些同學是這樣練習的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞，就立即根據暫停，寫下這兩個詞，而後又聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。
我這裡說的細聽每一句，主要強調句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，並非是word by word的聽寫。不過，這裡的sentence也不是說非得到乙個句號才算是乙個sentence，在此表示的是乙個語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號等，都稱之為語意的停頓，在如此的地方能夠按暫停。具體操作建議：
一句話先聽一遍，到了乙個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關係，因為我們在這裡練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛鍊記憶和總結能力。這裡記住：
每句話只聽一遍，盡力寫出或複述出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。
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