家長會發言提綱

家長會講話稿（提綱）

一．安全教育方面

1、關注交通安全教育

2、防火、防溺水安全教育

3、防拐騙教育

4、飲食安全教育（主要講以主食為主、少吃零食、不吃垃圾食品）

5、防觸電安全教育

6、校園安全教育

二、學習方面

1、上學期學習情況小結

總的情況一般般，（如陶安蘭、陶劍秋、徐蓉蓉、魯豫、徐文龍、魯海濱、徐雅婷、葉心怡、鮑淑芬、洪治、黃繼餘、張如婷、黃琪睿、張惠、劉秀君、汪流芳等雖然取得了不錯的成績，但在語文學習特別是閱讀理解方面要下大力氣）為什麼講一般般？！看羅河鎮四年級統考成績，我班最好成績陶安蘭同學才列到十四名，要不改變現狀，我班就沒有一名廬江中學的學生，還有八名同學總分不到兩百分，所以說一般般，現在要求我們、你們、所有學生共同努力，力求改變現狀。

2、努力開發學生的智力

智力是注意力，觀察力，思維力，想象力的整合。這些不是平均的，而是不一樣的。智力培養要抓住關鍵期。

所謂關鍵期是指孩子發展最迅速，智力表現最敏感，最強的時期，又稱最佳年齡期。要從營養學、心理學、教育學三方培養小學生的智力。

（1）從營養入手（營養學）

大腦的記憶過程，是蛋白質的功勞。碳水化合又稱醣類，它主要供給熱量，這種熱量一部分是供給兒童學習、活動的能量，一部分維持體溫。必須供給體內充足的熱量才能發揮蛋白質的應有的作用。

學齡期兒童對維生素的需要量較多。維生素對於保證兒童生長發育是必要的營養素，它可以促進兒童大腦的發育，腦組織的代謝及各種思維活動。維生素起著重要的作用，如葉酸，維生素a（胡蘿蔔素）、b12能促進腦組織蛋白質的合成，在小學生中缺乏維生素a比較普遍。

故應注意膳食中維生素a的供給。維生素a只存在動物性食品中，最好的**是各種動物的肝臟，魚肝油，全乳，禽蛋等。植物性食物品只含維生素a，主要**是一般的有色蔬菜，如胡蘿蔔，菠菜，紅心甜薯，辣椒，杏，柿子等。

（2）從興趣入手（心理學）

「興趣是最好的老師。」興趣是促使乙個人從事學習或活動的一種推動力，人有了興趣就會主動，持久地學習。興趣是學習的基礎是掌握知識、培養能力的起點，是引起孩子學習主動性的重要激發，是學好科學知識的前提和保證。

（3）從實踐中入手（教育學）

現代科學研究證明，手和腦之間有著密切的聯絡。手指的機能鍛鍊刺激大腦，促進思維，發展智力。自己的事情自己做，讓孩子做一些力所能及的勞動，這不僅能培養孩子良好的生活習慣和勞動習慣，也是孩子早期培養自立的重要手段，如果剝奪了這一最佳期的受教育權利，對孩子的發展就會事倍功半，甚至勞而無功。

如果完全剝奪孩子這一早期勞動的權利，孩子的智慧型和作為人的行為可能被全部埋沒。孩子少到大自然中去，對環境的意識越來越差，對大自然的觀察能力越來越差，也越來越缺少熱情。失去感知能力和想象力，就別談培養孩子的智力？

要讓孩子適當參加一些有益的文娛活動和社會實踐，也助於開發智力。從隨機中捕捉孩子的想象力，讓孩子「胡思亂想」，愛因斯坦以他的親身體會體驗告訴人們：「想象比學識更重要！

」同時，它也是培養自立的最好途徑。所有的孩子都有一種無法滿足的好奇心，好聽，好看，好問，好想，這是求知慾的表現，也是智力發展的驅動心理，越是聰明的孩子，好奇心就越強烈。這時候，我們要啟迪，輔助和支援孩子，孩子的奇異思維，往往會促進奇妙的創新。

培養孩子的智力，需要家長與老師共同配合，更需要科學的方法，我們有責任引導和激發，改革思維方式，打破墨守成規的「雷池」，使孩子緊握創新思維這把密鑰匙，啟開智力之門，踏上標新之路，成為人格更為完善的棟梁之材。

4、合理安排勞逸時間

（1）連續長時間的學習很容易使他們產生厭煩情緒，這時可以引導他們把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，他以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。每天保證8小時及以上睡眠時間。

晚上不要熬夜，定時就寢，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

（2）不要在學習的同時幹其他事或想其他事。「一心無二用」的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**、邊學習邊吃零食等。玩的時候讓他痛快玩，學的時候認真學。

一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。

但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用，手和腦與課本交流。

5、努力提高學習效率

如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息、娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

其次要自信（但要防止夜郎自大）。有了自信力，就有了一種必勝的信念，而且能使他很快就擺脫失敗的陰影。相反，乙個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第三學會用心。學習的過程，是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉乙個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。

另乙個影響到學習效率的重要因素是人的情緒，保持良好的情緒是十分重要的。第四學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。

有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，所以我們家長不僅僅管理他們的衣食住行，更要關注他們的信學習。

6、培養學生的非智力因素

非智力因素是智力因素以外的各種心理因素，主要指與認識沒有直接關係的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面等。它在培養和發展小學生各種智力和能力的過程中是必不可少的重要條件。它能夠促進學習活動的發展，使學習活動堅持下去，並取得最終的成功，同時也能夠彌補人的智力上的某些弱點。

（在家庭中培養學生的非智力因素很關鍵）

（1）培養孩子養成良好的生活習慣

發展心理學認為，心態決定命運，細節決定成敗，習慣成就未來。良好的習慣的形成，往往在孩提時代。所以從小就讓孩子養成良好的飲食、時間觀念等習慣，避免孩子產生「以自我為中心」的心理意識

（2）營造和諧的家庭環境

父母的教養、態度和方式對培養孩子健康人格作用巨大。要以自己良好的意志力、性格等做好孩子的表率，去影響孩子，在孩子的心目中起到潛移默化的作用；要培養孩子學習的興趣，保護孩子們對各種新鮮事物的好奇心，為提高孩子們以後的**能力，打下良好的基礎；積極主動與孩子參與各種活動，培養孩子活潑、開朗的性格，同時也培養孩子們的團結協作精神。

（3）加強他們的思想教育，做好他們的心理輔導

由於小學生的各種良好的非智力因素還沒有定型，往往容易發生變化，因而需要你們多加強他們的思想教育，在已形成的良好的情感、意志、興趣、性格等，還需要多加強化，對於小學生產生的一些不利因素，就要加以糾正。如有些同學的意志力較差，容易受到失敗的打擊，那麼作為你們就應作好學生的心理輔導，促進學生心理的健康發展，提公升學生抗挫折的能力。

（4）重視他們良好性格的培養

性格是十分複雜的心理現象，是個性的重要方面，它是對客觀現實穩固的態度和習慣化的行為方式（包括對社會，對勞動，對人，對已，對事物的態度和行為）。堅強的性格能促進能力的發展，愛因斯坦說：「優秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧型和博學更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點往往超出人們通常的認識。

」（5）重視學生堅強意志力的培養

俗話說：「有志者事竟成。」意志力是學生成才的柱石，在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志，將活動堅持到底，鼓勵孩子克服困難，實現目標。

美國心理學家，曾對千餘名天才兒童進行跟蹤研究，三十年後發現智力與成就之間，不完全相關，智商高的不一定就有成就。從800名男性中，成就最大的佔20％，沒有成就的佔20％，進行比較發現，他們的主要差異在個性意志方面。因為意志是認識的動力，意志使認識注意力集中，思維敏捷，精力充沛，使人處在良好的學習狀態之中，並能提高學習效率。

在平常的學習過程中，只有培養了個人堅強的意志力，才能更好地提公升他們的學習能力，才會不畏困難，迎難而上，取得優異的成績。

總之，教育不能重智力而忽視非智力因素的培養，只有學生非智力因素得到了良好的發展，才能更好地提公升教育教學質量。

【總結】學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。學習效率的高低，是乙個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。

當乙個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，乙個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在小學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（但是學習成績好未必學習效率高）。

因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。

影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意「專心、用心、恆心」等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。所以家庭教育非常重要。

「世上無難事，只怕有心人」。讓我們攜手努力，把我班學生的成績提上去。

謝謝大家！

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