摘要：結合我校的地下建築結構專業課程中存在的問題，針對教學過程中設定教學內容、注重學生自主學習及制定考核機制等方面進行了探索與實踐。
關鍵詞：地下建築結構教學改革自主學習
21世紀是地下空間開發的世紀[1]。大量的地下工程建設急需具有專門知識和技能的城市地下空間開發設計、施工、管理等方面的高階技術人才。高等教育應適應時代的需求積極為社會培養地下工程專業人才。
1 地下建築結構課程的教學目標
《地下建築工程》課程面向土木工程專業學生，教學目標是使學生了解地下建築結構設計基本原理及地下建築施工基本原理、方法，為從事地下建築設計與施工打下良好的基礎。本課程是一門綜合性、實踐性很強的專業課，要求學生較系統地掌握地下建築結構設計原理及施工方法，能夠結合實際解決實際工程問題。
2 現狀分析
以我校《地下建築工程》課程為例，課程涉及內容範圍廣，教學安排32學時，這給授課教師帶來很大挑戰，需要跨學科的知識積累，同時還需掌握一定的工程實際經驗；而對於學生來說，學習難度大，課後需要較多的時間自主學習消化。因此，在教學的過程中仍然存在許多不合理之處。
筆者針對地下建築結構課程的教學內容和方法進行了的探索和嘗試。主要包括改進土木工程專業結構課程的設定、教學內容、授課方式等內容。
3.1 合理選取教學內容
東南大學龔維明等合編的《地下結構工程》內容強調原理性和基礎性，同時注重現代性，納入了最新的專業知識和發展趨向，通過整合的方法有效地進行了知識精簡，不僅適應了較少的學時要求，更重要的是淡化細節了解，強化學習概念和綜合思維。該教材重點突出，深入淺出，加強了各章之間的銜接。筆者經過近年的教學經驗和探索，結合我校土木工程本科培養課程設定情況和學生的實際情況，選取東南大學出版的《地下結構工程》作為主要授課教材，同濟大學編著的《地下建築結構》作為輔助教材，即授課內容以前者為主，著重講解地下結構工程的概念、基礎理論，反映地下結構的成熟成果與觀點，參考後者的基本概念和理論作為有效的補充，並作為學生自學的重要參考書。
地下建築結構課程教學
摘要 結合我校的地下建築結構專業課程中存在的問題，針對教學過程中設定教學內容 注重學生自主學習及制定考核機制等方面進行了探索與實踐。關鍵詞 地下建築結構?教學改革?自主學習 中圖分類號 tu2文獻標識碼 a文章編號 1674 098x 2012 09 c 0201 01 21世紀是地下空間開發的世紀...
地下建築結構複習
18 沉管基礎處理的方法有 先鋪法 後填法 19 基坑圍護結構可分為樁 牆 式和重力式兩類體系 20 中繼環構造包括短衝程千斤頂組 衝程為150 300mm，規格 效能要求一致 液壓 電器和作業系統，殼體與千斤頂緊韌體 止水密封圈，承壓法蘭片 三 簡答題 1 地下建築結構的優缺點有哪些？答 優點 被...
地下建築結構複習
地下結構的定義 保留上部地層 山體或土層 的前提下，在開挖出能提供某種用途的地下空間內修建的結構物，統稱為地下結構。地下工程分類 交通隧道，水工隧洞 礦山巷道 地下倉庫 地下工廠 地下民用與公共建築 地下市政工程 人防工程 國防地下工程。地下建築是修建在地層中的建築物。它可以分為兩大類 一類是修建在...