3、多動筆；「好記性不如爛筆頭」。在學習中，一定要注意學思結合，多感官並用，對於那些重點、難點又不容易記住的內容更是要多動筆。這比單純的口誦目記效果要好得多。
四、重視測評
1、自測自評；乙個章節複習結束後，選擇適當的試題，在乙個單位時間內對自己進行測試，然後，對照標準答案，辨明正誤，自我評分。通過自測自評，能發現自己的薄弱環節，查閱資料，及時補缺並能大大提高自己學習的主動性和應試能力。
2、重視講評；每一次考試後，老師對試卷的評析，是根據學生試卷反饋回來的資訊，將知識清晰化、脈絡化的過程。在評析的過程中教師必然要通過錯題分析，揭示知識的內在聯絡，總結規律，舉一反三，觸類旁通；結合出現錯誤的性質，找出發生錯誤的根源，防止下次重犯。還要歸納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的最佳方法，以便提高學生的解題速度和得分率。
因此，學生必須要專心聽取，多做記錄。老師的講評課聽好了，就可開拓思路，收到事半功倍的效果。
五、多與同學交流
「三人行，必有我師焉。」同學也是我們學習中的老師。通過同學之間的討論、爭辯，有助於鞏固基礎，開拓思路，激發思維，互相促進。
六、多請教老師
經常請老師對知識的關鍵進行點撥，向老師請教複習的方法，向老師請教近年來的出題方向及解題技巧，還有一點就是從老師處取得學習的外圍推動力，增強自己的學習信心，信心能使自己的複習效果事半功倍。
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