小學科學實驗作文是為學生提供寫作素材，培養學生觀察和表達能力的有效途徑。特別是為學生提供能在課堂內進行的觀察和習作的科學實驗，更能激發學生寫作的興趣和表達的慾望。
一次語文課，我一走進教室，就聽到孩子們還在為乙個什麼問題爭論得沒完沒了，我有些奇怪，就問了乙個嚷嚷得最厲害的孩子，他還在一臉不服氣地說：「重物放在水裡肯定沉！這是一定的！
」接著他還喋喋不休的舉了很多例子：碗、玻璃球、鋼筆……旁邊的同學不以為然，針鋒相對地指出：「船那麼重，不是也可以浮在水面上嗎？
」一場唇槍舌戰就這樣僵持不下，於是孩子們便想到要我來做個評判。我想，這不正是啟發孩子們寫作的好時機嗎。於是，我給孩子們提出了建議：
「我們來個實驗證明一下，看誰說得對，好不好？」在孩子們的贊同聲中，我又提出了另乙個要求：「那你們可要好好觀察啦，待會兒看誰觀察得最認真。
」於是，我準備了《雞蛋浮起來了》的實驗，請學生仔細觀察，用心思考。我把雞蛋放入裝了水的玻璃杯中，只見雞蛋搖晃著就沉下去了，我提醒孩子們看清楚目前雞蛋的狀態，然後請大家猜一猜，老師能不能想辦法讓雞蛋浮起來，接著我拿出一包鹽和一根小棒，故弄玄虛地說：「老師的小魔術就要開始了，看仔細了！
」孩子們好奇地睜大了眼睛，看著我把鹽放入水中，然後用小棒不停地攪拌，漸漸地，雞蛋開始隨著小棒的攪動而打著漩，因為這時鹽還放得不夠多，孩子們緊張地盯著玻璃杯，有些擔心，甚至皺起了眉頭。
「老師，這樣能行嗎？」
「雞蛋怕是浮不起來了。」
聽到孩子們七嘴八舌地議論，我想，該是讓孩子們自由表達的時候了，於是我故作擔憂地說：「唉，這個魔術表演可能要以失敗告終了。這樣吧，你們先把現在的心情和想法寫下來！
魔術一會兒繼續。」當很多孩子都舉著小手示意寫好了以後，我請孩子們就剛才的心情和想法進行了交流。我發現，經過剛才的一番期待，孩子們好像一下子就變得特別能說似的，等孩子們盡情表達完自己的擔憂時，我撂下一句話：
「這個結論是不是下得有點早？繼續認真觀察哈！」
我繼續進行試驗，只見雞蛋在水中搖搖晃晃地公升起來了，孩子們屏住呼吸，空氣好像都要凝固了，「浮起來了！浮起來了！雞蛋真的浮起來了！」孩子們歡呼起來。
等孩子們安靜下來，我又讓孩子們寫下自己感受，再進行交流。這樣，孩子們終於弄清了物體在水中是沉是浮的原理。
結果，這次的作文，讓平時難得寫上半頁紙的孩子都有了「下筆千言，一揮而就」的成績。
習作是學生尋求成功的過程。啟用學生的習作需要，是啟動學生動力系統的重要途徑，滿足學生交際、應用和探索的需要，為全體學生創造成功的機會，科學實驗作文就是通過一次次的懸念預設，激發孩子們的探索需求；給孩子們創造表達交流的機會，滿足了孩子們交流的需求；孩子們根據《雞蛋浮起來了》這個實驗，弄清楚了物體在水中沉浮的原理。科學實驗作文無疑是激發孩子有效的寫作的途徑之一。
科學實驗計畫
中心小學實驗科學實驗計畫 鎮小學為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將紮實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，提高學生實驗素養，採取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上乙個新台階。一 建立領導小組，明確職責，完善管理制度。建立學校教育技術裝...
科學實驗計畫
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螞蟻螞蟻是一種有社會性的生活習性的昆蟲，屬於膜翅目，螞蟻的觸角明顯的膝狀彎曲，腹部有 一 二節呈結節狀，一般都沒有翅膀，只有雄蟻和沒有生育的雌蟻在交配時有翅膀，雌蟻交配後翅膀即脫落。螞蟻是完全 型的昆蟲，要經過卵 幼蟲 蛹階段才發展成成蟲，螞蟻的幼蟲階段沒有任何能力，它們也不需要覓食，完全由工蟻餵養...