不知不覺我大三就已經過去了乙個學期，回顧過去，大學兩年半的生活讓我有著收穫也有著遺憾。
回顧過去，我發現我其實什麼技能都沒有掌握，不管是演講才能還是程式設計技能，這些本應該學習和掌握的技能與知識我都沒有掌握。大一時候的的認知「學習無用論」，轉變成大二時候的該好好學習點東西了，到現在的迷茫。我到底該學習什麼，怎麼樣去學。
這段歷程造就了一無所成的我。
對本專業的了解說實話我還是很粗淺，不知道該選擇什麼方向，我對程式設計一點不會，我在大一的時候認真的去看c語言的課本，去做書本後面的題目，前面的幾個單元我還是可以看懂，可以記住一些東西。到了後來我越看到後面越看不懂，自己去看別人寫的程式也是半知半解，請教別人之後，也只是懵懂的了解了。在做題目的時候是半猜半推算，這慢慢的導致了我對程式設計不再有興趣，也不再想去學習它，每次遇到程式設計我就是乙個門外漢。
在其他科目的學習上，我對於書本上的知識沒有很清楚，絕大多數都是似懂非懂。考試前我會做適當的題目，而在考試的時候，老師對於題目進行修改以後，我一般都會做一些，但是不一定能夠做全對。這就說明了我對知識的掌握並不完全，只是處於一種懂一些但是又可以說不懂什麼的境地。
目前來看我對這個專業還沒有什麼哪個方面很感興趣的，或許是還沒有接觸到通訊這個專業的具體的方向，都是處於一種懵懂的了解之中，所以我想在大三下學期接觸這個專業方向應該就會發現我自己對本專業哪個方向有興趣了。
在大三上學期我針對我不懂程式設計這個方面，我在開學一開始，我認真的看了一些，但是由於後來自己沒有堅持下去而半途而廢了，在這個學期我抽一定的時間，盡自己的努力去學，盡量能夠達到最低要求，會寫一些比較小的程式。這是第乙個方面。
第二個方面，我會在大三下學期裡，根據這段時間學習的知識找到自己比較感興趣的專業方向，如果有機會的話我希望自己能夠參加一些研究專案，去增長一些見識，並不一定要自己去深入研究，能夠參與也能夠為自己以後的學習打下一些基礎，最起碼可以讓自己的一些運用知識的能力提高一些。
大三下學期的最重要的目標就是抓住自己感興趣的專業方向和補上一些以前落下的知識。
大四，我並不打算考研究生，在大學兩年半里，我感覺我應該沒有那麼大的毅力去考研，考研和高考差不多。所以在大四我主要是做好準備，為後面的工作打下堅實的基礎。
我仔細的想過了，我哦覺得我主要要抓好三個方面。第一是要構建合理的知識結構。在這兩年半里，我對於自己學習了什麼，說不出脈絡，只是單純的去學習課本，並沒有把那些只是連貫起來，導致自己對本個專業沒有正確的認識，這個方面，應該是從現在開始我就得抓。
堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調節相統一的原則，培養寬厚紮實的基礎知識、廣博精深的專業知識，構建合理的知識結構。這一過程沒有捷徑可走，其基本途徑只能是學習和積累。在這學習和積累的過程中，我們要學會反思，學習一些只是以後，要將其連貫起來，要有清晰的脈絡。
這樣才能夠讓你在未來學習或者工作中對於新知識的迅速學習和掌握。
第二個方面，我要加強自己的動手實踐能力，對於這個能力的培養，我目前還沒有很明確的想法，因為我還不知道具體怎麼樣去培養，這個要在進一步的探索中尋求。不過我認為在這個方面我可以找找學長學姐們再交心一番，以前我也只是聽他們說，去參加一些研究專案，在一定程度上可以把自己的動手實踐能力提高一些。
提高自己的綜合素質，綜合素質包含了很多，綜合素質主要包括思想道德素質、專業素質、文化素質、身心素質等四個方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質是綜合素質的靈魂和根本，文
化素質、專業素質和身心素質是基礎。這四個方面都是很重要，因此在學習生活，或者是日常生活中，我都需要向一些比我優秀的人學習，對和他人交流，在以前我一般比較少交流學習方面的問題，大部分都是自己看自己的，這就也是導致我對只是處於懵懂境地的原因。所以多和同學、老師交流，這個也是我需要改變的。
這個改變在這四個方面都有著重要作用。
最後我覺得我一技之長都沒有，所以在接下來的這一年半里，我要去發展一門擅長的東西。
總的來說，兩年半的生活，我的思想經歷了三大變化，從讀書無用論到應該學習點東西，到現在的需要打好自己的專業素質；我的學習一直都不好，但是我最起碼還是學了些東西，雖然是處於一種懵懂的境地。在接下來的一年半，我會努力實現並改善我的規劃。
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