龍井中學
為全面提高教師的課堂教學水平，減少教學中的無效和低效環節，學校開展了高效課堂研究活動，在學實踐中，我感想很深，體會很多，受益匪淺。
一、 理論學習，更新了教育理念。
理論是實踐的基礎，為了使高效課堂落到實處，我們在集體學習的基礎上，採取自學的形式，認真研讀《高效課堂》一書，在學習過程中還撰寫了筆記。
通過學習，我明確了高效課堂的理念，學到了方法，也切身體會到了高效課堂研究的必要性，我認識到課堂要實現高效，作為教師，一是要體現學生在教學中的主體地位，使學生真正成為課堂的主人；二是要注重問題意識和創新能力的培養，讓學生在學案的引領下，通過自己的努力去探索、去發現；三是教師要認真編制學案，充分發揮我們的主動性和創造性；四是通過小組互助合作、生教生，充分發掘學生的內在潛力，培養學生的合作意識。在教學中我力求做到：每一節課都有明確清晰的教學方向；每一節課都讓學生有實實在在的認知收穫和感悟；要引導學生進行深入的思維和有深度的交流討論；注重高水平的預設又要注重動態的生成，加強教學的針對性，不斷提公升教學的層次和水平，使教學走在發展的前面。
通過教育教學理論學習與積累，我們的理論修養得到了提高，教育理念得到了更新，他為後面的教學實踐提供了有利的保證。
二、 課堂實踐，提高了教學水平。
理論知識，有效地指導了我的課堂教學。從高效課堂研究活動開始，我就認真按照高效課堂教學設計中的要求去做。在日常教學中充分運用該教學模式，在實踐、學習、總結、交流中，不斷提高自己的課堂教學水平。
為了上好每一節課，我首先在備課上下功夫，因為備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學任務的基礎。我充分準備每一節課，精心設計教學案，力求做到學習目標明確無誤，教學思路清晰可見。
課堂中我認真組織課堂教學，努力創設民主、輕鬆、活潑的課堂教學氛圍。課堂上充分發揮學生的主體作用，引導學生積極參與，讓學生動腦、動手、動口。用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，**精神和科學態度。
重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣。
課後，我認真做好教學反思，提高每課的「教後感」的質量，通過反思來促進教學的改良與優化。
三、開展活動，提公升了個人素質。
學校對每一位教師的課堂教學進行了學習展示活動驗收，老師們都圍繞著「高效」進行了精心的設計，注重提高課堂教學效率，特別是學生的學習效率。老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情並茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，以及變化多端的多**課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。老師們的教學方法，都是值得我好好學習，認真研究。
通過活動，學到別人所學習的，還將自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞中學到別人的優點，改進自己的不足。這些活動使自己的教學風格得到了完善，整體素質得到了提公升。
總之，通過這次對《高效課堂》的研究學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以後的教學實踐中，我會放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿「自主、互助、優質、高效」的旋律，努力提高我們的業務水平。
2019學年度中繼教個人學習計畫
2011年度繼續教育個人學習計畫 西涼中學李建州 一 指導思想 認真貫徹黨的教育方針，遵循教育形勢的發展趨勢，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立 以人為本 以學生為本 的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的...
學年度中繼教個人學習計畫
更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。4.端正態度，提高實效 提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步乙個台階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是...
2019學年度第二學期中繼教個人學習計畫
一 指導思想 全面貫徹黨的教育方針，更好地提高自身整體素質，促進學生全面發展，通過繼續教育理論學習與業務培訓有效地把先進的辦學思想，辦學理念轉化為教育教學行為。樹立以人為本 依法治教 以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速 持續 健康發展。在教育教學活動中促進...