教學過程：
引入課題：通過展示電扇、電吹風、洗衣機等各種電器，感受電氣化帶來的方便，初步領略電氣化對現代文明社會的促進作用。
講授新課：
1、認識電動機
議一議：結合p22圖17-1，請列舉出裝有電動機的家用電器的名稱，比一比，看誰列舉得多。
（1）活動一：讓電動機轉起來。
自主研學：結合p22圖17-2 a、b，按實驗要求完成實驗，
回答：1、在實驗中連線好電路，開關閉合後，電動機是否轉動？
2、如果電動機不轉，不轉的因素是什麼？
3、電動機為什麼會轉動？
4、和鄰組同學交流一下，電動機的轉動方向是否一樣？如不一樣，是什麼原因引起的？
活動二：將電動機拆開。
自主**：認真拆開電動機模型並與圖17-3比較回答問題：
電動機的兩個最主要的部件是______和_______。
通過展示電動機模型，然後分拆電動機，觀察電動機的構成，知道電動機的最主要的兩部件**子和定子）
板書：電動機的結構：轉子（線圈） 定子（磁體）
二、關於電動機轉動的猜想
1、提出問題：電動機轉動的原理是什麼？思考是什麼帶動機械轉動的？通過設問，激發學生**電動機轉動奧秘的興趣。
複習：奧斯特實驗的發現——電流周圍存在著磁場，並通過磁場對磁體發生作用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用呢？
2、學生猜想、學生交流討論：
電動機的轉動可能與________和_______有關，磁場可能會對通電線圈產生________而使線圈轉動。
3、自主研學：閱讀p24結合圖17-4回答：
ａ、通電線圈受力轉動的問題可用________和_______進行研究。
b、在科學研究中一種新的方法是
小結：1.電動機的結構：轉子（線圈） 定子（磁體）
2.在科學研究中一種新的方法是簡化
布置作業：練習冊
板書設計： 17.1關於電動機轉動的猜想
電動機的結構：轉子（線圈） 定子（磁體）
在科學研究中一種新的方法是簡化
171關於電動機轉動的猜想
17.1 關於電動機轉動的猜想 同學們，這是你們需要了解的問題 教學目標 1 了解電動機的結構。2 了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與電流及磁場的方向有關係。3 通過觀察拆裝簡單電動機的實踐過程，認識電動機的兩大組成部分，並學習用合理簡化的方法對事物進行分析。4 經歷實驗 磁場對電流...
17,1關於電動機轉動的猜想導學案
2 猜想與假設 學生交流討論 電動機的轉動可能與和有關，磁場可能會對通電線圈產生而使線圈轉動。閱讀課本結合圖17 4回答 a 通電線圈受力轉動的問題可用和進行研究。b 在科學研究中一種新的方法是 為了 通電線圈受力轉動的具體情況，需要對電動機的部件進行合理的簡化，簡化的情況是 電動機轉子上的線圈組 ...
17 1關於電動機轉動的猜想教案7 滬粵版九年級下冊
16.1 關於電動機轉動的猜想 一 教學目標 知識與技能 了解電動機的結構。了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與電流及磁場的方向有關係。過程與方法 通過觀察拆裝簡單電動機的實踐過程，認識電動機的兩大組成部分，並學習用合理簡 化的方法對事物進行分析。經歷實驗 磁場對電流的作用 的過程，進...