1、培養學生學習地理的興趣
無論學習什麼知識，興趣是最重要的，它是學生探求知識，促進思維發展的巨大動力。要讓學生學好地理必須從培養興趣開始。具體做法有：
1.巧引歌曲。地理內容的很多知識都和一些歌曲有關，如講「長江」一節時，先讓學生欣賞歌曲《長江之歌》，要求會唱的同學跟著一起唱，師生共同用優美的歌詞唱出對祖國的愛，對長江的愛，從而引起學生的興趣，又達到了愛國主義教育融於教學的目的。
用這樣的方法把問題提出來，激發了學生的興趣，調動了學生的學習積極性。
2.巧用古詩文。把古詩中的與地理知識結合緊密的詩句，巧妙引用到課堂中，使人耳目一新，引人入勝。
例如講我國的地勢地形時用「百川東到海，何時復西歸」，「黃河之水天上來，奔流到海不復回」；講梅雨時用「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」；講內蒙古高原時用「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」，來說明內蒙古高原的平坦開闊，一望無際的地形特點和景觀。這些詩猶如「調味劑」一般使地理課堂增添了一番韻味。
3.巧插趣味故事。在初中地理課堂中可以用趣味性較強的地理故事來增強初中學生學習地理的興趣。
如講「氣候」一節時，講《三國演義》中諸葛亮「草船借箭」的故事，讓學生了解諸葛亮不僅是位傑出的政治家、軍事家，同時，又是一位地理學家。他並不是祭神求佛得來的風和雨，而是他具有淵博的天文與地理知識，知道天氣變化情況，所以才取得了乙個又乙個戰略的勝利。讓學生從這個故事中明白地理知識的重要作用，這樣學生學習地理的熱情就會更高漲了。
2、在教學中，加強學生的課堂參與
課堂是地理教學的主要陣地，必須充分發揮課堂教學的優勢作用，不斷提高教學效率。這就要求我們教師上課前要認真備課，準備好讓學生思考的問題供學生思考和討論。上課時，要運用講解式、啟發式、討論式、等多種教學的方法，來引導學生認真思考，積極回答問題，同時鼓勵學生發表個人見解，必要時，可以讓學生自己講授和演示。
如講「地球的運動」這一節中的「地球自轉」時，可以學生親自去演示地球自轉時晝夜更替情況，然後以學生同桌為組討論，讓學生自己去講解晝夜更替現象是怎樣產生的，同學各抒己見發表自己的見解。最後派一名代表進行歸納、總結。這樣既活躍課堂氣氛又做到學生積極主動參與課堂，同時使學生明確課堂教學的重點和難點，對教材的知識點達到較為深刻的理解，形成生動的理解記憶，最終實現提高教學效率的目的
3、利用好課本中的圖
圖具有簡明直觀的特點，充分運用地理圖是地理區別於其他學科的重要特徵，地理圖的種類很多，主要有地理地圖、示意圖、統計圖、景觀圖等。其中地圖的作用更重要，利用好地圖，對學生理解、記憶課本中的文字有良好的效果，那麼如何利用好圖尤為重要。
1.學會看圖。要充分利用地理課本中的圖，講課過程中讓學生多看圖，例如講七大洲四大洋時，要求學生記住它們的名稱很容易，可如果讓學生一看圖就記住它們的形狀、分布、它們之間的關係那就不容易了。
因此在講這一節時，指出七大洲的位置以及它們中間的海洋，然後出示東西兩半球圖。這樣讓學生通過觀察、比較，就很容易記住它們的形狀、位置了。
2.學會填圖。填圖目的是複習鞏固。
在講授新知識結束時，出示相對應的空格示意圖，讓學生把所要填寫的地理事物的名稱（或圖例）寫（或畫）在小紙板上，然後貼在相應的位置上。以便學生記憶。同時，還要利用好《一課一練》上的填圖，學生填完後，老師要進行評改、指導，來加深學生對圖的理解和記憶。
3.學會畫圖。讓學生學會畫簡圖，可增強學生的理解和記憶。
例如，在講「地球上的五帶」時，我先讓學生在紙上畫出四個圈，標出回歸線和極圈的位置、度數，然後讓學生填出五帶的名稱，再讓學生離開課本，自己畫，慢慢讓學生養成勤於動手的習慣對學生綜合地理知識起到良好效果。
4.學會用圖。在講完課本知識的同時，還要設計一些問題。這樣既達到了鞏固知識目的，又訓練了學生解決生活實際問題的能力。
4、重視多**的教學
多**是集聲音、影象、**、動畫於一體，聲形色畫並茂，既能調動學生參與學習程序，集中注意力，又能使課堂教學變的更為生動活潑，能使一些抽象、難懂、枯燥的地理知識變得淺顯易懂。
在地理教學中有的需要掌握的基本概念和基本原理，一般都比較抽象，要想使學生從根本上了解和掌握這些基本原理和概念，就必須把這些抽象的原理與現實生活聯絡起來，使抽象的原理具體化。而多**教學恰恰具有這樣的優勢，可以運用簡易的**、圖示和圖表甚至動畫，使難以直接觀察的東西，清晰的呈現在學生的視覺之內，為理解基本概念、地理過程原理創造條件。而傳統教學方法表現這些概念、過程和原理，總有這樣或那樣的缺憾，而使用多**則可以彌補傳統教學的不足。
將巨集觀與微觀、整體與部分、動與靜緊密結合起來，豐富學生的感性知識，使抽象問題迎刃而解，教學效果十分理想。
5、鼓勵學生關注社會熱點
關注人類生存與發展過程中的重大問題，追蹤最新的地理研究與發展動態，揭示地理與社會經濟、人文現象之間的聯絡是學習地理知識的一種重要手段和方法。在地理教學過程中，要鼓勵學生關注社會熱點問題及生活中的地理現象，鼓勵學生要特別**每天的「新聞聯播」節目，讓學生了解最新的社會熱點和焦點問題。如當今的社會三大熱點問題，即人口、資源、環境問題，都與地理學有密切聯絡。
引導學生聯絡社會熱點問題，用敏捷的思維，稅利的眼光捕捉到與地理相關的社會熱點、焦點問題，分析問題產生的地理背景和原因，提出自己的解決方案，這樣可以讓學生學到很多的地理知識的同時，還可以增強學生學習地理的興趣。
本學期的教學工作
本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生 此文轉於斐斐課件園 良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下...
本學期教學目的要求
2011年秋學期九年級化學上冊教學計畫 旺中 覃鳳花 一年過去了，新的一年又在重新做同樣的事情，但不能繼續落後，所以本人特制訂以下教學計畫 1 理論知識聯絡生產實際 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新...
本學期以來教學總結
七年級下冊英語教學總結 朱永紅 本學期以來,本人遵守學校各項制度，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課 聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計畫 有組織 有步驟地開展，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結 一 努力提高自身素質，嚴...