（2023年9月----2023年2月）
一、辦學思想
端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以課程改革為突破口，以現代化教育技術為手段，紮實開展三生教育，著眼於使學生學會生存，珍愛生命的教育，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。我校的辦學指導思想是「以人為本、開放高效、科研先導、突出特色」。
以人為本：以教師發展為本，一切與教師有關的工作都要立足於教師的成才、成功。以學生發展為本，尊重學生身心發展特點和教育規律。為學生的綜合素質的發展和特長的發展創造條件。
開放高效：在管理上，繼承傳統，深化改革，強化管理，開放辦學，努力探尋新的辦學體制。增強學校的幅射功能，加強與外校的交流，不斷增強學校活力。
科研先導：充分發揮學校裝置資源和人力資源優勢，努力在「實驗」二字上作文章，移植和引進教育科研課題，順時應變，與時俱進，大膽突破，實現教育科研和改革發展的飛躍，提公升學校的辦學層次。開展三生教育的教學與研究，提公升課堂品質。
突出特色：在全面貫徹教育方針的前提下，從薄弱學科入手，近期重點發展三生教育，使之成為強項學科，同時抓好其他學科的建設。
二、發展目標和任務
（一）辦學目標
1、遠景目標
以現代教育思想和理念，現代教育方法和手段，構建現代化教學模式，以培養現代社會需要的合格人才為已任，努力建立「示範學校」，充分發揮「視窗」與示範作用。
2、近期目標：
繼承我校優良的文化傳統，充分發揮現代教學手段的作用，初步展現學校辦學特色。堅持以課程改革為突破口，基本形成「以師生發展為本」的教育教學管理模式，使學生的主體地位，主動精神逐漸滲透在教育教學過程之中，使學生全面、和諧、健康地發展。
3、綜合目標
為培養具有創新精神和實踐能力、自主意識和合作精神，良好的資訊素養具備國際競爭力的複合型人才奠定基礎。
創新精神和實踐能力、自主意識和合作精神的培養，主要通過日常教育教學和教育科研工作來實現。生命生存素養則通過重點發展三生教育來實現。
（二）、具體步驟
1、探索德育工作新途徑。
完善德育工作體系，形成「全員、全程、全方位」的德育工作格局和「學校、家庭、社會」三位一體的德育工作網路，增強學生的主體意識和綜合能力，引導學生學會尊重，學會接納、學會負責、學會合作，突出德育核心，增強德育工作的針對性、實效性，養成受益終身的良好行為習慣。
2、創新教學科研工作
以教學質量為生命線、 以教育科研為先導，以課程改革為契機，在課程建設、課堂教學模式（手段），教育科研諸方面，形成適應時代和學生發展需要的教學管理和執行機制。引導學生會學習、會思考、會動手、會創造，突出創新和實踐兩個重點，提公升教學質量。
3、 加強師資隊伍建設。
以教師發展為本，實施「名師工程」，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務能力強、能適應現代教育要求的師資隊伍。培養一批具有新的教育理念、勤於實踐、敢於創新、有自身教學特色、有較強的教育科研能力和應用現代教育技術能力的骨幹教師和學科帶頭人。
4、近期著力建設一支專兼結合、動態發展、骨幹帶動、全員參與的「三生教育」教師隊伍。分層次、分型別、多形式地開展漸進性、階梯式的「三生教育」師資培訓。
5、加快教育現代化程序。
適應社會發展之需，提公升學校檔次，緊緊抓住校園網工程這一契機，以資訊化帶動教育現代化，推動學校管理、教育教學改革、加速實現管理現代化、以及教育教學模式、手段和方法的現代化。
5、改進總務後勤工作。
建設好後勤工作隊伍，樹立後勤人員面向市場和全方位為教育教學服務的意識，尋找勤工儉學工作與學生、家長需求的結合點。強化總務後勤部門的制度建設，提高服務質量和服務效益。
三、工作措施
（一）探索德育工作新途徑措施：
1、構建以愛國主義為主線，以日常行為規範的養成教育為基礎的全員參與的德育工作模式。
2、辦好家長學校，加強社群協調，齊抓共管，促進學生健康成長。實施德育系統建設工程，形成全員、全程、全方位的德育系統。
3、加強校園文化建設，辦好「紅領廣播站」，使之成為學生學習、生活的朋友，成為學生自主管理的得力「助手」。
4、以豐富主題班隊課的形式和內容。加強社會實踐活動和心理健康教育的實踐與研究，促使學生成為觀念正確，行為規範，學有特長，身心健康，具有一定的創造精神和實踐能力的合格人才。
（二）、 創新教學科研工作措施：
1、認真學習和領會新課程，深入貫徹落實新課程標準，著重探索綜合課程和綜合實踐活動，加強英語和資訊科技教育課程，建立本校教學科研特色。
2、更新教學觀念，創新教學方法，關注每一位學生，關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，扮演好組織者、引導者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動、共同發展的教學模式。
3、更新學生觀，創新學習方式。樹立「一切為了每一位學生發展」的思想。研究學生學習方式，注重培養學生主動學習的能力；尊重學生的獨特性，為每乙個學生富有個性的發展創造空間。
逐步形成自主發現、自主探索、合作學習的現代學習方式。
4、創新教學管理和教學評價：以「以人為本」的思想為指導，建立以校為本的教學研究制度，民主科學的教學管理制度、促進教師專業成長的考評制度。創新學生評價方法，建立以適應學生發展需要的新的評價體系
5、創新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激發教師教育科研熱情，構建校內課題研究網路，有的放矢，突出重點，力求教育科研再上乙個新台階。
6、開足三生教育課，完善課堂教學，完善評價機制。
7、充分挖掘其它課程的有利因素，在教學中積極滲透「三生教育」。在推進工作中，總結成功經驗，解決突出問題，逐步健全「三生教育」的教學保障機制。
（三）、 加強師資隊伍建設措施：
1、建設「嚴謹、奉獻、開拓、進取」的教風，引導教師把個人利益同學校命運緊密結合在一起，發揚團隊精神，風雨同舟，齊心協力。
2、通過招聘引進、自培等途徑，充實師資力量，為形成結構合理，一專多能的教師隊伍奠定基礎。鼓勵和支援教師參加業餘進修學習，提高中青年教師的學歷水平。
3、著眼於教師發展，建設乙個學習化的學校，創造各種條件，為教師提供不斷發展和施展才華的機會，鼓勵教師增當「冒尖戶」，培養骨幹教師和學科帶頭人。
4、健全教師考核評價辦法，建立以教師基本素養、履行工作職責、工作成績三要素為主的教師評價體系，初步形成獎優罰劣的激勵機制。
5、根據學校情況，教師實際條件建設一支專兼結合、骨幹帶動、全員參與的「三生教育」教師隊伍。定期開展教學研究，提高教師教學水平。
（四）、加快教育現代化程序措施：
1、校園網建設：完成校園一網通，條件成熟開設網上學校，在資金允許的情況下逐步實施教室資訊化。
2、隊伍建設：重視對專業技術人員、應用系統管理人員、教學人員的培訓。採取專業技術人員外出培訓、系統整合的培訓、學校組織內部培訓等方式，適應現代化教育教學的需要。
尤其要做好三生教師隊伍的建設，做好培訓。
3、資源庫建設：豐富的資訊資源和方便的獲取方式及資訊化的內容與實質，其意義比之校園網本身更為重要。我校校園網從師生實際需要出發，擬在資源庫的建設上重點投入，使之最大可能地滿足學校教育管理和教學活動的需要。
4、辦公室資訊化：無紙化辦公逐年擴大，實現網路化管理與發布。
5、教學手段現代化：力爭形成本校特色，成為周邊學校的示範性現代教學模式。抓住校園網開通之機，推進教學模式，教學方法和教學手段的改革，逐步實現備課無紙化，課程網路化，方法手段現代化。
實現教師人人有電腦，逐步實現網路教學。
6、利用校報、宣傳欄、黑板報、手抄報、校園廣播、校園網等宣傳文化陣地加強校內宣傳工作。主動與社會**溝通和合作，加強對外宣傳工作。及時學習「三生教育」典型經驗。
高度重視新興**在「三生教育」宣傳中的作用。通過「三生教育網」開展學習，教學。
（五）改進總務後勤工作措施：
1、抓好總務後勤工作者的隊伍建設，加強學習，增強事業心和責任感，樹立後勤人員全方位為教育教學服務的意識。落實到具體工作中。
2、完善財務管理和校產管理制度，完善崗位責任制和職工考核制度。
3、繼續完善校園美化、綠化工程.
4、積極爭取上級撥款，多渠道籌集資金，管好用好資金，改善辦學條件和師生福利。
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