指導老師： 黃治琴
小組成員： 劉鳳玲
李會馬加強韓玉萍
一、背景意義
我國要發展低碳經濟，首先是經濟增長前提下的城市發展低碳化，這是乙個戰略選擇問題。發展低碳經濟，一方面是為了積極承擔保護環境的責任，完成國家節能降耗指標的要求，另一方面是為了調整經濟結構，提高能源利用效益，發展新興工業，建設生態文明。這是摒棄以往先低端後高階，先汙染後治理、先粗放後集約的發展經濟模式，是實現經濟發展與資源環境保護雙贏的必然選擇。
低碳校園的建立有助於培養學生低碳消費意識，有助於向社會傳播低碳生活的理念，有助於為低碳技術的開發和低碳理論的**營造良好的氛圍。大學校園不僅僅是青年學生汲取知識的地方，也是大學生學習承擔社會責任，以自身行動參與解決類似環境保護這樣的社會熱點問題的地方。高校作為傳播人類文明和知識的重要機構，要承擔引領人類文明、提公升公眾意識的高尚責任。
同時，大學校園也是社會大環境的組成要素之一，建設校園低碳生活無疑將為全社會節能減排作出貢獻。校園肩負著教育、科研和社會服務的重任，是推動社會進步的重要動力，是人類文化傳承的源頭。我們從低碳校園建設的現狀出發，探索低碳校園建設中存在的問題。
尋求推動低碳校園建設的對策。從前因為缺乏正確的「環保經濟」、「生態經濟」理念，產生了現在的「先汙染、後治理」的現象，先汙染環境，加大工業發展，使經濟飛速**，再去花大量的錢引進大量淨化水質、淨化空氣的先進技術。而「低碳經濟」就是在尊重生態平衡、追求健康向上的生活前提下，不斷滿足人類物質、文化需求所創造的生態經濟。
作為國家的乙份子，大學生有責任，有義務結合自身所學的知識為節約能源做出自己的努力和貢獻。
2、調查目的
通過調查,讓學生認識:保護環境,保護動物,節能減排這些環保理念應成為我們的行為準則,低碳生活更應是我們急需建立的綠色生活方式。
「低碳生活」理念正漸漸被世界各國所倡導。讓每乙個大學生都自覺養成低碳生活方式是大學教育面臨的新課題。通過調查，了解當代大學生的「低碳生活」意識，進行氣候變化宣傳教育，從而提高大學生的節能減排意識，倡導低碳綠色生活方式。
三、調查內容
此次調查共發放100份問卷，收回問卷78份，有效問卷70份。通過調查結果發現100%的在校大學生都聽說過「低碳生活」， 從這個結果來看，「低碳生活」這個概念在大學生中很普遍。另外，調查的大學生中有超過80%的人表示低碳生活與每個人都息息相關，而其他人認為是**的事，與民眾關係不大，或者只與發達地區的關係更密切。
被調查的人當中，有超過一半的人是從報刊雜誌獲得這些環保只是的，其他人的環保知識的**有學校課程、電視廣播、社會宣傳等等。調查問卷中，我們有提問被調查者是否應該提倡低碳經濟與低碳生活，從整體上來看，大部分人提倡「低碳生活」，但也有小部分人對此無所謂態度，可見提倡工作還需加強。怎樣實現低碳生活，對於大學生群體，他們更多的是選擇自行車作為代步工具。
用電子郵件、msn等作為即時通訊工具。這不僅減少了城市廢氣的排放、保護環境，也作為一種積極的生活理念而深入人心。
四、存在的問題
1、學校方面的因素
低碳生活調查報告
低碳生活調查報告 一 綠色環保低碳生活社會實踐調查報告范文 摘要 由於工業化建設日益壯大，礦物資源得到超多的開採，使得社會環境所承受的壓力逐漸加大，從而，導致社會各界日益關注綠色低碳問題。在我國，自2016年哥本哈根世界氣候變化大會之後，對綠色低碳採取了各項有利的措施，也同時，讓綠色低碳走進了我們的...
2019關於「低碳節能」調查報告
調查時間 8月21日 調查地點 某小區附近 調查人 楊思潔廖婧 調查方式 問卷調查 調查內容 人們對 低碳節能 的認識和行動。近年來，人們的環保意識越來越強，一些如 低碳節能 此類的字型也出現了。可人們又對 低碳節能 了解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學來到了某小區附近，進行了一次社...
關於的低碳生活調查報告
一 課題背景 20世紀以來，隨著工業化和城市化的飛速發展，世界各國正面臨著來自能源 資源以及環境方面的巨大挑戰，逐漸成為各國可持續發展所面臨的重大瓶頸。與此同時，人類與自然的關係也在不斷惡化，世界人口激增，造 口膨脹，大工業對自然資源造成了空氣 海洋 土地 水源的嚴重汙染，資源面臨枯竭，汙染日趨嚴重...