教學工作室計畫t

生命教育研究的平台師生幸福成長的階梯

主動模式輻射的中心團隊攜手共進的風采

武漢市常青實驗小學2013——2014下學期

張萍教學工作室工作計畫

負責人：張萍

關鍵詞：責任引領鍛造輻射

一、指導思想：

認真落實學校教學工作績效，打造常實小教學文化，踐行生命發展教育理念，**主動模式課改方法，不斷提公升專業技能，創新創優教學質量，發揮工作室引領和輻射作用，鍛造一支具有深厚教育情懷和教學功底的教師隊伍。

二、工作目標：

1、增強團隊輻射：繼續以打造「雁一樣的團隊，鷹一樣的個人」為工作目標。把我們團隊的精神輻射到整個語文組，使整個語文大組成為一支具有創新精神、課題研究意識和較強的教育實踐能力的大型團隊。

2、不斷加強學習：加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領理論「制高點」，爭做「學習型工作室」。唯有愛讀書的老師，方能追求卓越，以書卷之氣引領孩子。

我們將每月以讀書筆記的形式記載，集中交流分享。協助學校「讀書工程」開展教師讀書沙龍，倡導教師多讀深入靈魂內心深處的書籍，讓書香溢滿美麗常實小。

3、深化課題研究：教學研究是我校名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續「壓擔子」，爭取「全面開花」，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能「研究出成效」。

在學校教學計畫和科研就花的指導下，我們工作室成員決定繼續深化我們的各年段小課題研究。在主動教學模式的課堂上，我們將依據學生的年段特點和語文學科特點，以形成各年段的語文教學特色，使我校的主動教育教學模式的五大板塊更加細化，更具實踐性和操作性。

本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對其他兄弟學校及市區的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

4、經典課堂引領：工作室將深入到成員所在的每一教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為我校教改工作研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。

幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧型地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。

為此工作室決定把每個成員至少在本校開設一節校級以上的公開課並對所有工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師開設教學示範課。

5、擴大雲資源共享：加強雲教育建設，將是本工作室工作重點。我們將在工作室成員的帶領下，加大各年組的教研力度，各年組將精心打造一節集年組成員研究創新的主動教學模式課，上傳到雲空間。

真正達到以點帶面，輻射全體的作用。充分發揮工作室**的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應資訊時代教育發展的要求，也有利於培養工作室內部善思考高素質的綜合人才，以實現工作室教育教學經驗成果廣泛共享。

三、工作室成員：

錢豔玲吳平徐輝鄭玥輝餘丹

潘麗琴陳慧楊瓊柯銀光塗晴

四．具體工作安排如下：

五、工作室人員分工明細化：

六、製作工作室演示文稿的時間分配及負責人。：

三月份張萍陳慧

四月份：塗晴柯銀光

五月份：潘麗琴餘丹

六月份：鄭玥輝楊瓊

2014.2.20