摘要:針對土力學與地基基礎學科在高職院校的地位、高職土力學與地基基礎的特點、課程教學改革實踐等方面對土力學與地基基礎課程進行了一系列符合高職學生學習要求的改革和探索。
關鍵詞:高職教育;土力學與地基基礎;課程改革
土力學與地基基礎是高職院校土木類專業的一門重要的專業基礎課程,是研究土體應力、應變、強度、穩定性在工程應用中的一門學科。它是在工程力學的範疇裡發展起來的,但與其它工程力學比起來又有明顯的特殊之處,這是因為作為土力學研究的物件是土。土是自然界長期作用的產物,具有鬆散性、孔隙性、易變性、區域性等特點。
地基基礎是建築物的根基,建築物修建以後,其全部的荷載最終由地基基礎來承擔,所以地基基礎要滿足地基承載力和變形要求[1]。
1高職土力學與地基基礎的特點
土力學與地基基礎在學科分類中實際上是兩門學科,分別是土力學和地基基礎學科。在高職教育中將這兩門有關聯的課程統一成為一門高職學生必須學習的專業基礎課程。這門課程的主要特點是內容廣泛、綜合性強,是一門理論性和實踐性均較強的課程[2]。
目前,高職部分學生數學基礎薄弱,反映這門學科枯燥難懂。土力學與地基基礎中有很多半經驗、半理論的公式,推導公式的假設條件多,有些公式推導繁瑣。而且在土力學中還不能用同一種模型概括土的全部力學性質,去分析各種實際工程的土力學問題。
因此學生學習感到難以掌握土力學與地基基礎理論,從而對該門學科產生恐懼心理。
高職土力學與地基基礎課程應強調基本概念,弱化公式推理、注重工程應用。教師如何把握高職土力學與地基基礎課程的特點,在有限的教學課時內讓學生既能學到基本的土力學與地基基礎知識,又能運用基本理論分析和解決實際工程技術問題,同時還要培養學生的創造性思維能力,使其養成良好的學習習慣,是乙個值得深入研究的問題。
2課程教學改革實踐
2.1課程內容的優化。
土力學與地基基礎這門課程的主要內容是利用土工原理解決實際工程問題,課程教學組織就應圍繞著教學目的來進行。如上面提及的土力學與地基基礎這門課程具有理論繁多、內容的連貫性相對較差、應用公式多、推導公式的假設條件多、應用具體、實踐性強等特點。教師如何針對高職學生的特點,將課程內容進行優化整合,使其符合高職教學的特點,是教師在教學中首要考慮的問題。
土力學與地基基礎課程教學總結
2004級機場防護工程專業 任課教師 林銀飛康婷 2004級機場防護工程本科專業，共計25人。於2006 2007學年上學期 總第五學期 開設 土力學與地基基礎 課程，授課地點為空軍工程大學工程學院70 樓101教室，全程採用多 輔助授課，教學裝置由我係全程保障。教學效果得到了大學 工程學院機關和督...
土力學與地基基礎
第四節土的抗剪強度 土的強度問題,實質上就是一部分土體與另一部分之間相對滑動的抵抗能力。在工程實際中常見的強度問題,可歸納為三大類 第一,作為土工結構物的穩定性問題。如人工築成的路堤 土壩 基坑等的邊坡,以及天然土坡等的穩定性 第二,作為結構物的環境,如擋土牆 地下室的側牆 橋台 地下鐵道的襯砌等,...
土力學與地基基礎
土力學與地基基礎 課程設計 第一部分牆下條形基礎課程設計 一 牆下條形基礎課程設計任務書 一 設計題目 某教學樓採用毛石條形基礎，教學樓建築平面如圖4 1所示，試設計該基礎。圖4 1平面圖 二 設計資料 工程地質條件如圖4 2所示。圖4 2工程地質剖面圖 室外設計地面 0.6m，室外設計地面標高同天...