——晉江市英林中學建立排球傳統專案學校工作總結
在「健康第一」的指導思想下，我們確立了排球的主導地位，積極開展群體性的排球比賽活動，創設了良好的氛圍，培養了學生自我發展的主體意識，激發學生主動參與的慾望，發展了學生的實踐能力和創新精神，逐步構建了乙個以排球為傳統專案的校園「排球文化」,為終身體育打下堅實的基礎。多年來，學校始終堅持「以傳統專案求發展，以質量求生存」的宗旨，本著「以球促德、以球增智、以球健體、以球審美」的十六字方針，從自身特點出發，大膽探索和實踐，將排球傳統專案作為學校一張靚麗的名片，提公升學校的辦學水平。
一、確立排球傳統專案推進素質教育
素質教育是現代教育的必由之路，而傳統專案教育是推動素質教育的有效途徑。根據上級精神，我校從2023年開始籌備學校傳統專案工作。為了全面實施素質教育，貫徹健康第一的思想，我校經過深思熟慮，確立了以排球為載體的學校辦學傳統專案，出發點主要有以下三個方面。
一是從素質教育發展的需要來看，素質教育要求培養學生健康的心理素質。在排球活動中，能夠培養學生的拼搏精神和頑強毅力，增強合作和競爭的意識。
二是以未來社會的需求來看，人才不僅要有優良的品質，掌握現代化知識和技術，而且還要有強健的身體。俗話說：「體乃載知識之舟」，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。
以排球為載體可以調動學生鍛鍊身體的興趣，養成鍛鍊身體的習慣，為學生終身發展奠定堅實的基礎。
三是從學校內部的資源來看，我校是晉江乃至泉州市市的排球傳統校，擁有經驗豐富的排球教練員及教科研能力較強的體育教師隊伍。我校男、女排球隊歷年參加大小市級比賽，成績均名列前茅。在本地區具有較大的影響力和較高的知名度，排球運動在我校開展已有幾十年的歷史，而且長盛不衰，這應歸結於排球在本地區形成了濃厚的社群底蘊（社會上懂排球、會打排球的人很多）。
上述優勢為創辦排球傳統專案學校提供了資源、人力保障，同時營造了課程開發得天獨厚的社群氛圍
二、培養興趣入手多層立體推進
興趣是任何事情得以成功的基礎和保障。我們從培養興趣入手，調動師生的積極性，同時借助家庭、社群的合力，使我校的排球傳統專案得以普及和光大。
（一）排球教學——抓好普及。
我校在排球教學中堅持面向全體學生，以增強體質、掌握排球技術技能為目標；貫徹以人為本、健康第一的教育思想。教學過程注重知識性、娛樂性和創造性；注重學生的個性發展和良好意志品質的形成；注重培養學生科學合理的行為能力、運動能力，以及較強的體育意識和習慣。各班每週安排一節排球課，排入課表
1、確立教學內容，建立評價體系
根據學生年齡特點，確定各學段的教學內容和考核標準。考核標準的確定：隨機抽樣各年級乙個班40名學生，進行兩次測驗（相隔乙個月），假設服從正態分佈原理，確定使20%的學生達優秀，50%的學生達良好，20%的學生達及格，10%的學生不及格，制訂了各項內容的《考核標準》。
（見表-1）
2、排球學習評價方法
學習評價根據學生年齡、學段的特點《排球》課程學習成績評定方法採用等級評定制。等級：優秀、良好、及格。（見表-2
（二）課外體育活動——發展特長
課外體育活動具有有效鍛鍊身體，增強體質，滿足學生對排球的不同需求，促進體育教學，發展個性。同時，對加強人際交往，豐富課餘文化生活，促進精神文明建設，推動普及與提高的結合等多方面都具有重要意義。為更好地實施《新課程標準》，貫徹落實「健康第一」的指導思想。
根據學校自身特點，為體現課外體育活動的自主性、趣味性、科學性、實效性，結合《排球》校本課程的開發，開展課外體育活動，以競賽促活動，以普及促提高，收到了良好的效果。
1、活動物件：全體學生。
2、活動時間： （1）校內活動：課外活動課課餘時間
（2）校外活動：節假日（包括寒、暑假，星期天） 放學後
3、具體操作辦法：（1）學校統一做好宣傳、發動工作。
2）體育教師、任課教師、學生家長負責技術指導。
3）班主任負責組織管理。
4）學生自己利用時間進行活動。
（三）排球比賽——促進提高。
1、軟式排球對空墊球比賽。
在直徑3.6公尺的圓內進行，每人可墊球兩次，兩次累計成績高者名次列前，各年級取男、女個人前三名及團體前三名。
2、對牆墊球比賽。
離牆1.5公尺，在寬2公尺高3公尺的牆上進行比賽，每人可墊球兩次，兩次累計成績高者名次列前，各年級取男、女個人前三名及團體前三名。
3、排球比賽。
每班上場隊員必須是男、女各三人，男換男，女換女，比賽採用單迴圈制，勝一場得2分，負一場得1分，棄權0分，各年級取前三名。
在排球教學及課外體育活動的基礎上，學校開展的排球比賽每次都會吸引大批學生參與，學生啦啦隊激情似火，標語種類繁多，加油方式各異，使排球比賽的氣氛變得更加激烈、緊張，運動員也能盡情地發揮自己的水平。排球比賽同時也為學生提供了展示排球技術水平的舞台，在這個舞台上讓學生體驗成功的喜悅。通過比賽教練員也能發現一些優秀的排球苗子，充實校排球隊培養，為校排球隊提供了有力的後備保障。
三、做到科學選材堅持刻苦訓練
排球比賽網上爭奪越來越激烈的今天，運動員身材高大起著關鍵作用。「選材的好壞是成功的一半」這句話使我們更清醒地認識到選材的重要性。我們在選材方面是這樣做的：
1、重視對運動員遺傳因素的調查。2、重視對運動員身體素質和運動能力的測試。3、重視運動員早發現、早培養。
4、經常外出到其它一些學校招一些特殊身高的學生。
我校現有男、女排球隊四支（其中兩支梯隊），教練員4名，運動員50多名。我們能認真制定年度、學期、周、課時訓練計畫，每週訓練7次，每天訓練2小時，堅持常年訓練，從不鬆懈。教練員不管是嚴寒酷暑，每天起是摸黑，陪著運動員跌打滾爬，每年暑假休息不超過十天，平時還利用星期天到校訓練，也真是因為我們教練員具有這種高度的敬業精神和樂意奉獻的精神，才能創造出如此輝煌的成績。
四、團結協作創出學校傳統專案
（一）教師的發展
1、創辦排球傳統專案學校提高了體育教師教育科研能力，課程組織管理能力。教師教學與業餘訓練方面的**有多篇在市、縣獲獎或發表。
2、有兩位教師上了市級排球公開示範課。
3、創辦排球傳統專案學校培養了一批能輔導學生開展課外體育活動的班主任隊伍。通過學校組織開展的排球技術培訓活動，使每位班主任都能了解和掌握排球基本技術，為輔導學生打下基礎。
4、學校為使創辦層次提高，特派體育教師參加教練員、裁判員培訓班學習，還先後到一些省級排球傳統校學習、取經。
（二）學校的發展
2023年學校爭取順利通過「泉州市排球傳統專案學校」的驗收。
晉江市英林中學
2008-1-22
（表-1
表-1 排球技術考核標準
學段教學內容測驗方法考核標準
一、二雙手輪換拍球技評優秀：能準確、熟練地完成動作。
年級準備姿勢、移動技評良好：較準確、熟練地完成動作。
正面雙手墊球技評及格：能完成動作。
三、四準備姿勢、移動技評
年級正面下手發球考核優秀（5），良好（4），及格（3）
正、側面雙手墊球考核（對牆） 優秀（20）良好（15）及格（8）
五、六上手傳球考核優秀（12），良好（9），及格（5）
年級上手發球考核優秀（6），良好（4），及格（3）
比賽規則考試
2、網頁教學
2023年6月學校自主開發了「鳴小排球專題學習網頁
資源：http 主要欄目有「鳴小排球、中國女排、排球運動的起源與發展、優秀教練員運動員介紹、排球比賽規則、比賽錄影、留言板等」。通過網路教學，形成了「自主—合作—**」教學模式，充分發揮人機對話的優勢，讓學生自主選擇內容學習，互動討論、合作**。
創設個性發展和因材施教的學習環境，學生的學習速度可快可慢、學習內容可多可少。網路學習既能面向全體學生，又能滿足不同需求的學生，因此，學生在課堂上有著更獨立的思維空間和充足的學習時間。通過優良的互動功能對學生學習進行及時反饋、評價。
讓學生在沒有圍牆的學校裡尋求真解，讓學生在別開生面的體育課堂上享受排球運動的樂趣。
2、學校男、女排球隊共獲武進區、常州市冠軍20多次
3、學校共接待鎮江、無錫、常武地區的排球隊15支，教練員運動員250多人
4、近幾年來我校培養的排球運動員有十多人被省前中特招
5、學校被評為參加常州市第十二屆運動會先進集體
實踐使我們認識到：我們本著「以傳統專案求發展，以質量求生存」的辦學宗旨，探索出了一條貫徹健康第一的思想、創辦傳統專案學校發展的新途徑。這帶動了學校各項工作的開展，提公升了學校的知名度，使鳴凰小學教育教學實現了跨越式的發展
表-2 學生排球成績評價表
班級姓名
內容自評組評教師評
知識與技能
學習態度
情意表現
與合作精神總評
排球課總結
之前看到別的同學一般都能墊7.80個甚至100多個而眼看考試在即的時候，自己無比的急躁過，但是成績是急不來的，需要不斷的練習才會有提公升。趁著老師有事放掉一節體育課的空隙，自己去操場借排球練習。在不斷地摸索練習中，終於有所提公升。現在墊球的個數較以前而言增進了不少，一節課下來手也沒有之前腫得厲害了。...
排球活動總結
排球賽總結 我校為豐富同學們的課餘生活，調動同學們參加課外活動的積極性，增強同學們的體質和集體榮譽感，於2014年05月15日舉辦了桑樹臺中學排球比賽，這次比賽共有11個班參加，經過一天的激烈比賽產生了冠軍，亞軍，季軍。比賽中，同學們以友誼第一，比賽第二的原則，既賽出了水平，又增進了友誼，使同學們在...
排球課總結
這是我第二次選排球課。我選課的時候想法就和老師講的差不多，每個學期換一門課不如堅持把一門學精學好，讓其成為一項終身運動。這學期明顯比第一次有意思的多，因為有很多打比賽的機會。幸好我第一學期認真學了，把基本的傳墊球和發球掌握的差不多，這樣這學期打教學比賽就很適應。所以說基本功必須要掌握紮實了才能加入到...