2013—2014學年第二學期七年級生物（下）
教學計畫
學校：平頂山市第二十八中學
教師：麻景蓮
時間：2023年2月17日
七年級下冊生物教學計畫
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每乙個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在**能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物》（七年級下冊）。
三、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續**符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行**性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；積極參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6、為**性學習創設情景。例如，提供相關的**資訊資料、資料；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出**性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行**性方案的設計和實施。
8、重視**性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字**、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流**的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學**活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。
力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、**和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為34課時，每週2課時。
教學內容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第8章人的生殖和發育（6課時）
第一節精卵結合孕育新生命第1周
第二節人的生長發育和青春期第2周
第三節人體概述第3周
第9章人的食物來自環境（6課時）
第一節人體需要的主要營養物質第4周
第二節人體的消化和吸收第5周
第三節膳食指南與食品安全第6周
第10章人體內的物質運輸和能量供給（9課時）
第一節血液和血型第7周
第二節血液迴圈第8周
第三節人體和外界環境的氣體交換第9周
第四節人體內的氣體交換第10周
第五節人體能量的供給第11周
第11章人體內的廢物排入環境（3課時）
第一節人體泌尿系統的組成第12周
第二節人體廢物的排出第13周
第12章人體生命活動的調節（6課時）
第一節人體的激素調節第14周
第二節人體的神經調節第15周
第三節人體的感知資訊第16周
第13章人是生物圈中的一員（4課時）
第一節關注生物圈—環境在惡化第17周
第二節保護生物圈—從自身做起第18周
複習：10課時
蘇教版七年級下冊生物教學計畫
9 結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四 教學要求 1 在教學中要注意繼續落實 生物課程標準 提出的課程理念 面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展 努力提高學生們的生物科學素養，教學目標 內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。2 教學中要使學生在...
蘇教版七年級下冊生物教學計畫
7 鼓勵學生自己觀察 思考 提問，並在提出假設的基礎上進行 性方案的設計和實施。五 教學進度 本學期總課時為34課時，每週2課時。教學內容及參考課時如下 第四單元生物圈中的人 第8章人的由來 4課時 第一節精卵結合孕育新生命2課時 第二節人的生長發育和青春期1課時 第三節人體概述1課時 第9章人的食...
蘇教版七年級下冊生物教學計畫
1 在教學中要注意繼續落實 生物課程標準 提出的課程理念 面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展 努力提高學生們的生物科學素養，教學目標 內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。2 教學中要使學生在知識 能力 情感 態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學 ...