一、 複習物件分析:
兩個教學班的學生學習情況分布很不平衡,2班的學生兩頭尖,且中下生的自覺性比3班的同學較差,因此在他們身上要多花點時間及心思,3班的同學則比較乖、自覺,能按老師的安排完成複習計畫,班幹部比較得力,可以發揮他們的團體合作精神,共同進步。
二、 關於複習
在經過了一學期的英語學習,為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展,學生需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運用能力得到進一步的發展,為後的繼的學習打下良好的基礎,因而需要在老師的幫助下進行對所學的內容進行複習。
(一)複習內容與目標
通過複習,期望學生能達成以下的學習目標:
知識與技能
1.字母:能熟練掌握 26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序、元子音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2.詞彙:能準確記住本學期課本要求的四會詞及片語;對課本中的三會詞彙能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞彙。
3.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文裡的dialogues,並能準確理解對話的情景和主題功能。
4.句型結構:熟練理解每個單元的主要句型結構,並能在情境中準確運用。
5.能在語言情境中準確理解本學期有關語法專案的內容,能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態度
繼續保持對英語學習的濃厚興趣,能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習,使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。
方法與過程
複習期間,在老師的幫助下,積極主動探索有效的學習方法,並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。
(二)複習課時要注意:
1. 教學內容以學過的語言材料為主 (總結、歸納、應用訓練)
2. 重溫已學內容(回憶、強化)
3. 彌補不足(教與學的不足)
4. 歸納總結,發展技能 (整理、歸納、概括、運用、發展)
5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)
(三) 複習方法:
1). 注意複習的全面性;
2). 要特別關注學困生;
3). 按系統複習;
4). 注意重、難點;
5). 注意密度、合理分配時間;
6). 以練為主、綜合練習為主;
7). 重視學生的反饋資訊。
(四) 複習時間及複習過程的一些工作:
1.複習前的準備工作:
把學過的單詞歸類自主歸納總結的習慣)
2. 課前的步驟: (早讀前的十分鐘)
基礎知識的梳理:
a) 聽寫單詞,每次10個單詞
b) 聽寫5句重點句子
c) 寫片語
d) 創設情境複習每單元的單詞,句子.
3.課堂上的必做專案:
a。歸納每課的重點句子
把平時上課講過的重點句子都整理出來,抄在乙個本子上,每天讀三次,並仿寫部分句子。
b。聽力訓練
在總複習時,要保持每天訓練聽力的頻度,每天都聽寫單詞。
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