一、基本情況姓名：劉某性別：男班級：六年級年齡：十一歲
二、家庭情況由於劉某轉到沙洋附小來上學，所以他現在和奶奶、姑姑住在一起。他和奶奶生活的時間比較長，並且奶奶對他的管理也很嚴，所以他有些害怕奶奶。劉某的父母一有空就會來看他，並給他買一些作文書、故事書、學習資料等，並且時常輔導和檢查他的學習。
他的父母還常鼓勵他玩一些智力遊戲。 三、個性特徵劉某是乙個比較活潑、好動的男孩，見到不熟悉的人時，有些害羞。在做作業時，時常會由於粗心算錯題。
有時在學習時喜歡往窗外望（他的臥室的窗戶面對著馬路）。 四、原因分析在給劉某講題時，發現他容易犯一些小錯誤，如「8-3=4」。這主要是因為注意力不集中導致的。
還有周圍的環境有時有些嘈雜，容易分心。 人在進行計算或解題時，都是依靠人的短時記憶來記憶的。短時記憶的時間短，並是人有意識的注意。
有意注意即隨意注意，是有預定目的的、需付出一定意志努力的注意。受多方面因素的影響，包括活動的目的與任務、對活動的興趣和認識，人的知識經驗，人的性格及意志品質等。由於隨意注意是一種自覺的過程，即使在相當的干擾情況下，經過意志努力，隨意注意也是可能發生並維持的。
五、具體措施針對劉某的注意力不集中，需要家長給孩子提供乙個安靜的學習環境，並按照以下的順序進行輔導或訓練： 1、幫助他制定乙個切實可行的學習計畫。根據他的學習程度和作息時間等習慣，制定乙份學習計畫，讓他能明確自己的目標，不至於一會兒幹這個，一會兒幹那個。
2、讓孩子養成按照計畫進行學習的習慣。讓家長幫著指導孩子按照學習計畫進行學習，並讓孩子學會如何給自己制定乙個可行的計畫。讓孩子學會主動的、認真的學習。
並在其取得成績時給予鼓勵，激發他的興致。 3、要求孩子對自己的作業進行複查。當孩子將作業做完時，幫著他檢查，並讓其學會自查（如，可以將自己檢查的演算過程寫在乙個本子上，便於監督自己），再加以改正。
並讓孩子找出錯誤的原因。家長應減少代勞的次數，以防止孩子在考試時有依賴性。 4、結合家庭生活對孩子進行集中注意裡的訓練。
如在做題是，保持、周圍環境的安靜，在與他人進行活動時，要盡量的全神貫注等。 5、勞逸結合。幫助孩子在學習之餘，做一些有意義的遊戲，並可以在其中訓練他的注意力，培養他的動手和創造能力，提高他對知識的興趣。
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