巧妙記憶物理知識

漢語是一種表意能力很強的語言，而熟語則是漢語中的一朵奇葩，它言簡意賅，生動形象，比一般詞語有著更強的表現力，歷來為人們所喜聞樂用。對事物概念、規律進行小結，精心設計，自編一些物理上的「熟語」來理解記憶，會收到意想不到的效果。

1．總結略語記憶

總結略語即對某些概念規律的概括總結，抓住其關鍵字而形成「熟語」。例：用伏安法測電阻，有兩種接法，安培表內接法與外接法。

當被測電阻較大時，電流錶的內阻相對可忽略。此時採用內接法，測量結果r=u/i，由於u為電流錶和電阻r的總電壓，所以測量結果比真實值大。若被測電阻較小時。

則反之，總結歸納並濃縮為六個字「內大大，外小小」。

（甲）圖叫安培表外接法，（乙）圖叫安培表內接法。

又如影響物體內能的因素有：物體的質量m、物體的溫度t和物體的體積v。可略縮為「內能mtv」；

理解記憶：凸透鏡成像規律

凸透鏡成像規律及其應用在初中物理（科學）占有一定分量，而這部分知識若真正學會了也不太會丟分，關鍵的問題就是學生在學習的過程中很難記住，確實，在沒有把握規律的時候是很難記住的。下圖，幾乎在每一本和凸透鏡成像有關的參考書上都會出現：

凸透鏡成像規律的應用：

放大鏡： u＜f 正立. 放大. 虛像

投影儀： 2f＞u＞f 倒立. 放大. 實像

照相機： u＞2f 倒立. 縮小. 實像

很少有參考書上介紹如何去記憶這些東西。下面是我自己在教學中教學生試著用理解的方法去記這些東西：

理解（記住）三句話：

1、物在2f上時，像也在2f上，且物、像等大；

這個位置特殊，比較容易記住，等大、等距，

2、物、像移動方向一致；（即物體向左或右移動，像也向左或右移動）

根據上圖，當物向右移動時（fu<2f），像也向右移動（v>2f）；當物向左移動時（u>2f），像也向左移動（f光學中，凸透鏡成像時，當物體靠近凸透鏡，像距將遠離凸透鏡，且像的大小在變大。當物體遠離凸透鏡，則反之。總結濃縮為五個字「物近像遠大」。

通過少少的幾個字就可記住乙個概念、規律。朗朗上口，易記易背。

2．「熟語及成語」記憶

「熟語」記憶是建立在對物理概念和規律深層次分析和理解的基礎上，師生間共同參與編寫，做到思想上共鳴。總結出四個字的「熟語」，這類「熟語」式的小結的典型例子如電磁感應中的「增反減同」、「來去都難」等，體溫計「只公升不降」，還如判斷波的圖象中某一質點在該時刻的振動方向。如圖：

通常用波的傳播原理。b點是在它前面a點的帶動才振動，所以下一時刻要到達a點所能到的位置。可判斷b點振動方向為y軸正向，用波的平移法也可得到此結果。

但這兩種方法學生總是不能記得很好。若將成語「順藤摸瓜」變為「逆藤摸瓜」。用「逆藤摸瓜」來判斷：

逆著波的傳播方向，摸著波線這條藤，手指的方向即為該點的運動方向。通過此變形的成語。

三、比較記憶。

有比較才有鑑別。比較就是把相似或相近、彼此間既有聯絡又有區別、容易產生混淆的物理概念、現象及規律進行對照，了解事物的共性和個性的一種思維方法。通過比較，總結其共性，可減少記憶的廣度。

準確的辯別它們的不同特徵，又可加深記憶。比較記憶是學習過程中較常採用、而行之有效的一種記憶方法。通常有以下幾種比較記憶形式：

1．相似比較，認識區別。如重力與壓力，功率與效率，機械能與內能等，這些有著相同字眼的概念，通過比較，能認識其區別。使記憶清晰。

2．正反對比，揭示本質。物理規律具有各自不同的特性，有些規律具有可逆性，有些沒有，只有從正反兩方面辨析，才能深入理解規律的本質，對規律性的知識記憶掌握才能牢固。如物體的內能跟溫度的關係，正面分析：

物體溫度公升高，內能就增大；若從反面深入研究：內能增大，溫度不一定公升高。因為晶體有特殊的結構。

又如在光學中，從空氣看水中物體比實際位置淺，從水中看空氣中的物體比實際位置高，通過比較分析，發現折射過程光疏介質的角較大（可記為空氣角大），這樣加深記憶，使記憶更準確。

1、 3．易混比較，排除干擾。根據記憶的特點和遺忘的規律，人對易混的東西隨著時間的長久，會相互絞纏。相互交織，最終混為一談。

因此，對易混的知識應進行比較，找其不同點，研究與其有關的記憶方法，利於排除干擾。如：電動機和發電機等，又如用左手定則判斷安培力和洛倫茲力和用右手定則判斷感應電流的方向。

大部分學生常現在是記住。但到用時，又分不清是左手還是右手了。怎麼辦？

這就要求不但簡單進行比較，還要研究記憶方法。認真觀察可發現安培力和洛倫茲力的「力」的最後一筆是「ノ」。很象左手手勢，所以力用左手定則。

而感應電流「流」的最後一筆是「し」很象右手手勢，所以感應電流判斷用右手定則。

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