本科畢業設計開題報告
題目： 鋰離子電池自動充放電系統的設計
專題院 （系）： 電氣與資訊工程學院
班級： 電氣09-12班
姓名徐聖男
學號24號
指導教師朱顯輝
教師職稱講師
黑龍江科技學院本科畢業設計開題報告
填表說明：
1、題目：為選定的題目，不要把專題寫入此項
2、專題：如果有專題，填此項，如果沒有專題不填此項；
3、院（系）：按二級院系填寫（如資源與環境工程學院或外語系）
4、指導教師：如果有兩個以上的教師指導，可填老師a/老師b（兩位老師必須都為講師以上職稱，否則只填具有講師以上職稱的老師）
5、教師職稱：是指指導教師職稱，如果有兩個以上的教師指導，可填職稱a/職稱b，老師與職稱一定要對應上，前後順序不能顛倒；
6、題目**：可填教師科研、假想等，具體參考「畢業設計（**）題目彙總表」；
7、國內外發展情況：要依據文獻資料論述的情況，進行歸納總結提煉，要國內、國外都要涉及到；
8、研究/設計的目標：要由教師給出，與任務書中的一致；
9、時間程序：要有詳細的安排，如：開題時間：3月1日—3月5日
撰寫**：3月6日—6月20日
**列印：6月21日—6月25日
**答辯：6月28日
時間安排盡可能細一些，同時考慮到任務書上給定的任務日期；
10、指導教師意見：如果有兩位以上的指導教師，並且都具有講師以上職稱，要全部簽名。如果有一人不具有講師以上職稱，則只需具有講師以上職稱的教師簽字。
第二章鋰離子電池特性和充電方法
本文設計的是對鋰離子電池充電的晶元，因此有必要對鋰離子電池的結構和
特性進行一些了解。本章首先對鏗離子電池化學原理及特性作了簡要介紹，並說
明鋰電池在使用過程中必須注意的問題，最後介紹了鋰電池的常用充電方法。
2. 1鋰離子電池化學原理
鋰電池主要分為兩大類，一次鋰電池和可充電鋰電池。一次鋰電池只適用於
某些特殊場合，這裡不作詳細介紹。本章著重介紹可充電鋰離子電池，可充電鋰
電池又可以分為鋰離子電池(li-ion)和鋰聚合物電池(li-polymer)[3] 。鋰是元素週期
表中原子量最小、比重量小、電化學當量最小、電極電勢最負的金屬。鋰作為負
極的鋰電池具有開路電壓高、比功率高，放電電壓平穩，適用範圍大和使用壽命
長等特點。早期的鋰電池直接在負極中使用金屬鋰，容易在充電過程中產生鋰沉
積和鋰結晶，並產生腐蝕現象，大大縮短了電池的迴圈壽命，嚴重時可造成電池
短路甚至**。
為了解決這一問題，人們開發出了鋰離子電池。所謂鋰離子電池，是在正極
和負極中採用可以容納鏗離子的活性材料，使鋰離子隨著充放電從正極轉移到負
極或者從負極轉移到正極。
電池通過正極鏗金屬氧化物中產生的鋰離子在負極活性碳中的
嵌入與遷出來實現電池的充放電過程。當對電池進行充電時，正極上的鋰原子電
離成鋰離子與電子。生成的鋰離子通過電解液運動到負極。而作為負極的活性碳
呈層狀結構，它有很多微孔，在負極復合的鋰原子就嵌入到碳層的微孔中，嵌入
的鋰離子越多，充電容量越高。當對電池放電時，嵌在負極碳層中的鋰原子從活
性碳內部向表面移動，並在表面電離成鋰離子和電子。鋰離子和電子分別通過電
解質和負載到達正極，重新遷入到鋰金屬化物中。回到正極的鋰離子越多，放電
容量越高，通常所說的電池容量指的就是放電容量。電池通過使用鋰離子替代金
屬鋰，大大增加了電池的穩定性，基本消除了結晶現象和電極腐蝕，使電池迴圈
壽命得到了很大的提高。正是因為在整個充放電過程中，鋰始終以離子的形態出
現，不會以金屬態出現，所以將這種電池叫做鋰離子電池。
鋰離子電池充放電CS工作站
武漢科思特儀器 鋰離子電池充放電測試，用於電池迴圈壽命測試。其充電過程一般採用先恆流再恆壓的策略，而放電則採用恆電流放電方式。按圖1所示引數對單節鋰離子電池進行充放電測試，其中恆流充電電流為200ma，當充電電壓達到4.14v後，立刻轉入恆壓充電模式，此時充電電流將從200ma逐步下降，當涓流充電電...
鋰離子電池的優點
也存在著一定的缺點，如 1 電池成本較高。主要表現在licoo2的 高 co的資源較小 電解質體系提純困難。2 不能大電流放電。由於有機電解質體系等原因，電池內阻相對其他類電池大。故要求較小的放電電流密度，一般放電電流在0.5c以下，只適合於中小電流的電器使用。3 需要保護線路控制。a 過充保護 電...
鋰離子電池正極材料的情況
鋰離子電池是指分別用兩個能可逆地嵌入與脫嵌鋰離子的化合物作為正負極構成的二次電池。鋰離子電池的原材料主要包括正負極材料 電解液 電極基材 隔離膜和罐材等。鋰離子正極材料是最為關鍵的原材料，在鋰離子電池中占有較大比例，決定了電池的安全效能和電池能否大型化。幾種鋰離子電池正極材料的主要特點 a鈷酸鋰 鈷...