三、學生情況分
本班學生總數為51人，其中男生31人，女生20人,根據一學期了解，現將本班學生語文學習情況分析如下：
有些優秀生學習積極主動，競爭意識較強，常能積極發言，主動質疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力。個別還能擔起「小老師」的職責，幫助同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大知識面，提高語文素質。
中等生上課能做到認真聽講，按時完成作業，但發言不夠積極，缺乏學習的主動性，不太善於表現自己，思想認識還停留在「要我學」的階段，要想提高他們的學習積極性，轉變「要我學」為「我要學」的思想是關鍵。個別同學由於某些原因，對學習漠不關心，貪玩偷懶，不按時完成作業，沒能發揮自己的主觀能動性，造成較差的學習成績。
四、教學措施
1 繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。
2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯絡生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話寫話的訓練。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、指導學生讀好課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。
7、加強學困生的思想教育，爭取家長的配合，做查工作，以促進其端正學習態度，提高學習成績。
五、教研組教研專題
教學進度表
二年級下冊語文教學計畫
對於二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質量。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀 分組讀 領讀 男女學生對讀 配樂朗誦 分角色朗讀等多種形式，使學生在...
二年級下冊語文教學計畫
略讀課文只編排了兩項課後練習 有識字任務，沒有寫字要求。3.語文園地 包括四 五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了 寬頻網 4.八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。生字表 一 是全冊要求認識的字，有400個。生字表 二 是全冊要求會寫的字...
二年級下冊語文教學計畫
二年級下冊 2013 2014學年 語文 教學計畫 二年 2 班 任課教師 2014年2月 小學二年級下冊語文教學計畫 任課教師 一 指導思想 以 全日制義務教育語文課程標準 實驗稿 為依據，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點...