班組是企業最基層的組織，是企業發展的基石，是政治思想工作的最終落腳點，更是企業各項生產經營管理工作的有效載體和具體表現視窗。因此，如何改善和提高班組建設水平是乙個關鍵的問題。創造學的方法為改善班組生產經營管理、服務質量提供了途徑。
一、 認識上的轉變，管理上的創新
班組是乙個集體，集體的力量是巨大的，人人都有創造力，群眾智慧型大於個人智慧型，創造技法中的群體集智法說的就是這個道理。關鍵是如何發揮個人的創造力，首先，班組的領頭羊--班組長要起到模範帶頭作用，平易近人、公平處事、寬厚待人，不搞小團夥主義，用個人的人格魅力帶動和激勵大家。其次，制定切實可行的制度辦法，用制度約束人，用辦法激勵人。
第三、充分利用班前會、民主生活會等形式，傳達落實企業、班組的各項生產經營狀況，讓職工及時了解生產一線情況，增強職工的緊迫感和責任感，並利用合理化建議等形式，讓職工直接參與企業和班組的管理，切實讓職工感受到班組這個集體的溫暖，自覺自願地為集體出謀劃策。
二、 運用學習型班組理論，建立學習型班組，掌握系統思考方法，創新班組建設
現代化的大工業生產是乙個系統化工程，強調系統思考，它可以引導一條新路，使人們由片面看到整體，看穿複雜事物的背後，如果缺乏系統思考，就不能整體地、動態地、本質地對待我們所從事的工作，就會使我們的系統出現不是驢不走就是磨不轉的被動局面。企業要發展，班組建設要創新，必須把班組工作放到企業這個系統環境中，置於市場經濟大潮中進行準確定位，不斷增強職工整體意識和大局意識。建立學習型班組正是適應了這一發展要求。
在班組開展"比技術、學業務"等活動，營造一種互幫互學的良好學習氛圍，加強班組的思想、文化、素質、感情、民主、制度等多項建設，努力實現職工隊伍由操作型向知識型、技能型、管理型、學習型的轉變。
三、 實施"視窗化"管理，改善班組服務質量
企業的各項生產經營活動最終要靠班組來實現，班組服務質量水平直接影響企業的形象，甚至於影響企業的發展。"視窗化"管理是把生產任務、質量、消耗、生產現場等各管理要素，通過崗位內容標識化，建立崗位明示牌，形成崗位區域"視窗"，通過監督和展示，增強崗位職工責任心，從而形成班組、車間、企業的"視窗"體系。"視窗"化管理有助於崗位職工責任感的增強。
崗位視窗化後，明確了個人的責任和區域劃分，較好地解決了崗位職責不明、工作推諉、管理考核不到位的弊病。
四、運用激勵手段，激發職工的積極性，使職工中蘊藏的積極性得到充分發揮，使班組每個成員做到力有所用、才有所展、為有所得、功有所獎，自覺地為企業增效益出謀獻計。
總之，沒有創新就沒有發展，知識的積累是創新的源泉，班組成員的整體素質的提高，是改善班組生產經營管理服務質量的關鍵。
張欽霞2002、8、21
我的創造學心得
要突破傳統思維，首先要培養一定的創造學思維，創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域 開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維需要人們付出艱苦的腦力勞動。其特性有新奇性，靈活性，聯想性，反常規性，頓悟性和可遷移性。大致可分為靈感思維，發散思維，側向思維，收斂思維，求異思維等。培...
《創造學思想錄》句子品讀
1.人們對重大的事情態度嚴肅，但事事都板著臉孔則無此必要。以嚴肅的態度對待重大事情是正確的，但心態卻應該平和輕鬆，這樣才有利於解決問題。無論大事小事都緊張嚴肅地對待，則會於事無補。2.正如畢卡索所說 每個孩子都是藝術家，問題在於你長大 之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性 畢卡索的意思是，每個人在孩子時...
《創造學思想錄》練習和答案
創造學思想錄 課前學習 1 給下列加點的字注音。儼然 焙烤 牡蠣 開拓 竣工 卓著 一籌莫展 疆界 2 下列加點的字讀音全都相同的一項是 a 記載 載重三年五載 b 劈刺劈叉劈柴劈波斬浪 c 焙燒賠償陪伴信心倍增 d 牡蠣勉勵伶俐再接再厲 3 下列詞語書寫全都正確的一項是 a 訓練馴服竣工疏俊 b ...