泥塑班宣傳稿

2022-08-17 11:54:02 字數 1788 閱讀 5361

泥塑是我國古樸的民間藝術,流傳至今仍被許多人所珍愛。其魅力就在於它的可塑性強、想象空間大、藝術成分高。泥塑活動又是兒童藝術活動中最具色彩鮮豔、形象逼真、容易操作、幼兒喜愛的活動之一。

在泥塑過程中用手和一些簡單的工具捏塑成各種物體、動物、人物等立體形象,不僅能訓練他們的視覺、觸覺和動覺之間的配合,而且還能使兒童更好地用視覺和觸覺感知物體的不同側面,感知物體的立體性,幫助兒童認識事物,形成立體概念,發展他們的空間立體感。並能增強兒童手的協調性、靈活性,促進他們的想象力、創造力、思維力和語言能力的發展。

「玩泥」是孩子的天性,符合了兒童發展的自然規律。泥塑和其他繪畫形式不同,他使兒童有了運用手指和肌肉的機會。兒童的小肌肉群正處於發育階段,需要有一種經常、適量的鍛鍊來促使它更好的發育,用泥塑正是符合這一要求的方法。

泥塑中「團、搓、壓扁、粘和、拉、分泥、雕刻」等基本技能的運用,需要雙手及五指配合,手腕轉動,小臂、大臂用力等。這種合理的鍛鍊使幼兒肌肉群得到最佳發育,也促進了兒童手部的靈活性和協調能力。

泥塑是培養孩子動手動腦的乙個載體,在泥塑活動中,我們為孩子創造了一種主動、活潑、探索的氛圍,還調動了兒童的視覺、觸控覺等多種感官的積極參與與配合,讓他們用自己稚嫩的雙手和富有創造性的思維,製作出一件件能讓他們有成就感的作品,這個過程帶給孩子的將是一種無與倫比的快樂和滿足,而且還能使您的孩子得到手部鍛鍊、腦部開發、藝術培養,這對兒童的腦部發育有著極其重要的影響。

兒童喜歡美好的事物,欣賞美好的事物,更想去塑造這些美好的事物。泥塑活動中,我們為兒童創造性地再現他們感知過的美好事物開闢了廣闊的天地。艷麗的色彩,和諧的造型都能引起兒童愉快的體驗,美好的感受。

在這心情激動的情景中,讓兒童出現了不自覺的萌芽狀態的美感。雖然它是不明確和不深刻的,但卻是有一定的審美性質,在此基礎上,就應該進一步發展兒童的美感。泥塑活動中就可以大大提高幼兒的審美能力,如:

泥做的各種花,泥做的小樹林和美麗海洋生物,當兒童處在這種能刺激他們好奇心的環境中,就會變得投入而又專注。在此活動中,兒童的審美能力也得到了發展。

泥塑活動中,不僅僅教給兒童美術方面的簡單技能,培養兒童的藝術才能,而且在促進兒童智力和創造才能的發展上有著獨特的作用。如在泥塑過程中,可以準備許多顏色不同的橡皮泥,鼓勵幼兒利用這些橡皮泥,塑造出有一定主題的群體來。在自由、輕鬆的遊戲活動中,兒童結合自己所學的知識和生活經驗,把自己對事物的認識,通過雙手,創造性地用泥塑方法把它們反映出來,而且兒童還把對美好事物的想象給創造性地塑造在了我們的面前,發展了智力和創造才能。

泥塑活動培養了兒童的實際操作能力和空間造型能力,這兩種能力的培養是其他的美術類別所不能比擬的。學生從小接受泥塑教學的訓練,對於將來的發展是有很大幫助的。泥塑所採用的原料泥土粘合力強,柔軟可塑,特別容易引起兒童的興趣,使之在好動好奇心理的支配下,自己去動手操作,進行有趣的搓捏等。

適應了兒童愛玩泥的天性。而泥塑中的立體造型發展了兒童的立體空間思維能力,兒童觀察立體模型,很難在腦海中形成想象,通過泥塑教學活動,兒童對立體造型有了直接的認識,可以提高空間思維能力,從而較容易地掌握空間立體概念。在這種操作體驗中,培養學生的實際操作能力和立體思維創造能力,更有利於可以充分調動學生的學習積極性,培養動手實踐的能力,從而帶動其學習的興趣。

泥塑活動還有利於兒童養成良好的衛生習慣。在泥塑活動中,教師把泥塑需要的工具和材料擺放整齊,給幼兒起到了示範作用。在活動中,要求兒童把泥分別放置好,不用的泥不能隨便亂丟。

活動後,要求幼兒把製作好的作品放在指定的位置上,保持桌面和地面的整潔,把手洗乾淨。在整個活動中,幼兒逐漸養成了乾淨整潔、勤於收拾、講究衛生的好習慣。

泥塑活動在兒童身心發展中有著不可忽視的作用,不僅讓兒童掌握了簡單的泥塑技能,而且對以後的學習大有益處。在現行的素質教育中,泥塑活動在兒童素質發展中是不可缺少的一部分,祝願我們的孩子能夠在其中茁壯成長。

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