再讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

二。人有精神才活得更有意義，學校有精神才有發展。

書中主人翁保爾·柯察金說： '人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應當這樣度過：

當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：『我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥……』'相信大家都耳熟能詳吧！

重讀這段話，我又一次思考：人應該怎樣活著才有意義？我認為，乙個人要活得有意義，除了有明確的目標，還得有點精神，要有為單位、為國家、為社會做點實實在在的工作的精神。

人有了精神，就有了追求，就有了動力。乙個萎靡不振的人，是不可能有什麼追求的，生活工作也不可能有什麼動力。因此，擁有什麼都不如擁有精神。

對乙個人如此，對乙個領導班子如此，對整個教師隊伍也是如此。

要想改變學校面貌，先要改變精神面貌。也正因為如此，缺什麼都不能缺精神。缺了精神，就缺了奮鬥目標和工作追求，就胸無大志，不負責任，飽食終日，無所用心；缺了精神，就意志消沉，渾渾噩噩，喪失了工作的積極性、主動性。

缺了精神，就失去了信心和信念，就喪失了意志和勇氣。我們經常看到，同樣一所學校，由於教師隊伍的精神面貌不一樣，學校的發展變化就不一樣。所以一所學校的發展，既需要物質，更需要精神。

因此，我們一定要振奮精神，煥發熱情，激發智慧型，鼓足幹勁，以良好的精神狀態，辦人民滿意的教育。