教學目標：1、通過實踐活動幫助學生體驗數學在日常生活中的簡單應用，感受生活中有許多問題可以用數學方法解決，初步獲得一些數學活動經驗，學習與他人合作交流，積累積極的數學學習情感。2、通過解決實際問題，更好地掌握100以內的加、減法口算。
教學重點：初步獲得一些數學活動經驗教學難點：用數學方法解決實際問題教具準備：
教學掛圖或多**，小黑板教學過程自我加減
一、匯入新課。假日裡同學們開展了豐富多彩的小隊活動，讓我們一起去看看。（出示書中58、59頁圖）（板書課題：
假日小隊）二、新授。1、看圖說一說在這個假日裡同學們開展了哪些活動？（表演、拍照、澆樹、收廢電池等。
）2、從圖中數一數唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根據這兩個條件你能提出用加法算的問題嗎？
還能提出用減法算的問題嗎？書中提出了什麼問題？你會解答嗎？
（學生解答，集體交流時說說解題思路。）提問：剛才我們看到的這個節目是今天假日活動的第幾個節目？
在它後面還有幾個節目？求一共有多少個節目該怎樣算？為什麼？
（學生解答，集體交流時說說解題思路。）3、老師手指照相處提問：這邊的同學在幹什麼？
你知道一捲膠卷有多少張嗎，他們已經照了多少張？還有多少個小朋友沒有照？剩下的膠卷夠其餘每人照一張嗎，為什麼？
（學生解答，集體交癟時說說解題思路。）4、老師手指澆水處提問：這邊的同學在幹什麼？
他們倆一共要澆多少棵樹？還有多少棵小樹苗沒有澆；求已經澆了多少棵，該怎樣算？為什麼？
（學生解答，集體交流時說說解題思路。）5、讓我們再去看一看收廢電池這一組的同學今天收穫怎樣？說說她們各收了多少節電池？
根據這三個條件，你能提出哪些問題？分小組討論，集體交流、匯報討論結果。（誰收得最多？
最多的比最少的多收多少節？三人一共收多少節？等等。
）教學過程自我加減6、你們開展過假日小隊的活動嗎？你能解決活動中的哪些實際問題？分小組討論，集體交流，匯報討論結果。
三、師生共同談收穫。四、小結。愉快的假日小隊活動即將結束，同學們真是收穫不少，希望下次假日活動再見。
第八課時作業設計。1、一年級同學有32人，其中有10人去參觀片展覽，還有多少同學沒有去？2、學校體育組有40人，合唱隊有58人，美術組有20人。
你能提出什麼問題？五、板書設計：假日小隊
六、教學反思
假日小隊活動
今天，王子含小隊搞假日小隊活動。王子含小隊活動的地點是吳山廣場。王子含和白鄭佳琪在玩吳山廣場的遊樂設施 太空環 這個遊樂設施特別危險，刺激，可是王子含和白鄭佳琪他們說 覺得非常好玩 然後我和仇斌也上去玩了玩。太空環 的工作人員先把身上的安全帶開啟我們人進去，然後工作人員把腳上的安全帶開啟我們的腳伸了...
雛鷹假日小隊活動
要說起雛鷹假日小隊活動，那可多著啦！有去羅蘋森圖書館看書 植樹 撿垃圾 節約用水提醒等，令他記憶猶新的是植樹活動和看書活動。那是在3月12日植樹節當天下午2 30分，全體雛鷹假日小隊隊員都來到了花園門口了。只見他們都拿好了植樹的必要物品 一把鏟子，五棵樹苗和一杯水。活動開始了，隊員們都走向花園，開始...
雛鷹假日小隊活動總結
2007年2月2日我班在鞍海路進行雛鷹假日小隊活動，通過活動，我們知道了不僅自己要遵守交通規則，還要讓別人遵守交通規則，我的感受如下 1 經過這次活動後，我們了解了社會，發現市民對交通規則都有概念，但在遵守規則的具體行動上存在比較大的偏差，有時因各種各樣的原因，出現了違反交通規則的現象，這個比例是非...