一、模擬推理
模擬推理是銀行招聘考試行測考試中一種非常重要的題型，同時也是判斷推理的重點內容，模擬推理的考查方式越來越多樣化，這就要求廣大考生了解並掌握模擬推理的考查方式和解題技巧，這樣才會贏得高分。
模擬推理考查知識點廣泛，其中種屬關係每年都會出現，詞義關係、功能關係和理論常識等出現頻率也較高。所以模擬推理在考查難度上依然是偏中上的，也就是說大部分的題對於各位考生來說沒有太難的問題，個別題目需要大家更進一步觀察，也就是要運用到我們所講的尋找更多相似點的原則來排除干擾項，這是歷年考試過程中對考生來說最難的題。而且在模擬推理中對常識知識的考查比重也越來越大，需要各位考生在平時積累常識知識的同時，多注意那些在模擬推理中可以應用的知識。
1、模擬推理中的關係詳解
（1）反義關係：模擬推理裡的反義關係指的是意思相反的詞，但沒有矛盾對立的關係，比如黑和白，東和西，春和秋等等。
例1：鼓舞對於 ( ) 相當於 ( ) 對於捏造
a. 士氣謊言b. 打擊欺騙
c. 煽動創作d. 語言文書
答案：c
（2）矛盾關係:模擬推理的矛盾關係是指完全對立，非此即彼的兩個詞語。比如男和女，真和假，動與靜等等。
例1：白天黑夜
a. 男人女人b. 喜歡憎恨
c. 老人小孩d. 黑色白色
參考解析：本題考查的是模擬推理的矛盾關係，填空型模擬推理需要代入選項驗證，白天和黑夜是非此即彼的矛盾關係，只有a選項是同樣的關係，其他三個選項都不是非此即彼的，還有中間狀態，是反對關係。因此本題答案是a選項。
（3）語法關係。模擬推理裡常考的語法關係有主謂關係，動賓關係和偏正關係。
例1：紅光滿面
a.東山再起b.魂牽夢縈
c.五光十色d.雨打芭蕉
答案：a
參考解析：本題考查的是語法關係。紅光滿面構成了主謂關係，a選項也是主謂關係，b選項裡前後兩個詞語構成了兩組主謂關係，c選項裡前後兩個詞語構成了兩組偏正關係，d選項是動賓關係。
因此，本題答案為a選項。
（1）兩項式
所謂兩項式，是指用兩個詞語進行對比，如果把這兩個詞語用英文本母代換，那麼無非就是a:b，比如竹子：熊貓。
兩項式要討論的是a是什麼，b是什麼，更重要的是ab之間關係是什麼。此處一定要注意，切勿只單看兩者各自的詞語屬性，或者說兩者各自的詞語屬性其重要性是其次的。比如此處若有ab兩個選項：
a.羚羊：豹子；b.
海棠：海馬
毫無疑問，我們之前已經講過了，要更加注意兩兩之間的關係，我們就得思考竹子和熊貓之間是什麼關係，然後再根據這兩者之間關係放入選項中，看其是否滿足。毫無疑問，熊貓吃竹子。那麼我們應當選a選項，即豹子吃羚羊。
那麼b選項更多是從這個兩項式分別是植物、動物來判斷的。但是，如果有乙個選項既從兩者關係，又從各自的屬性上是符合的，那麼它是最佳選項。比如有選項：
c.牧草：馬，則應是最佳選項，既滿足前者為植物，後者是動物，又滿足馬吃牧草這一規律。
（2）三項式
所謂三項式，用字母表現出來即是a：b：c，是在兩項式的基礎上加上了一項新的詞語，看似只加入這一組詞語，但是整個三項式相較於兩項式就變得複雜得多了。其解題的突破口有可能是第
一、第二組之間，有可能第
二、第三組之間，有可能是第
一、第三組之間，甚至有可能第
一、第二和第三組之間都是解題突破口。所以，我們在做題時必須考慮到三項式每兩兩之間關係，也要考慮三者之間關係，方才能做到考慮周全，鎖定正確答案。
例：導遊∶旅行社∶行程
a.職員∶公司∶總結b.演員∶劇院∶表演
c.教師∶學校∶大綱d.司機∶車隊∶駕照
在這道題中我們得分析導遊和旅遊社有何關係，很顯然導遊的工作地點是在旅行社。據此排除d選項，因為司機的工作地點不可能在車隊(車隊並不是乙個地點)。再者，導遊和行程之間是什麼關係呢?
導遊必須依據行程來開展工作，據此也可以排除ab兩個選項，鎖定c選項。
（3）括號式
括號式本身是兩項式的變種。因為和兩項式一樣，它總共有四個詞語，兩兩進行比較。例：雜誌對於( )相當於( )對於農民
a.編輯蔬菜b.書刊農村
c.傳媒農業d.報紙果農
參考解析：此題如若不細心，則會認為第二空在農民一詞之後。此題選a，編輯負責雜誌，農民負責蔬菜。
二、可能性推理
銀行招聘考試筆試行測部分的可能性推理並不真的需要大家一步步進行判斷和推理，而是需要在短時間內揣摩到出題人的思路，進而在最短的時間內找到正確答案。所以這部分是有一定的技巧和方法的，比如有些知識點在一段時間內是有相對固定的考察角度，那麼掌握了出題角度，解題方法自然也就出來了。
例1：最近的一項研究指出：「經常吃沙棘果對兒童的智力發育有益。
」研究人員對 560 名兒童進行調查，發現那些經常吃沙棘果的兒童，其智力水平較很少吃沙棘果的兒童要高。因此，研究人員發現了沙棘果與兒童智力發育之間的聯絡。 以下哪項如果為真，最能削弱上述論證?
a.對成年人的研究發現，每天吃沙棘果的人智力水平並不比很少吃沙棘果的人的高
b.調查顯示：沙棘果**非常高，只有富裕家庭的兒童才經常吃，同時這些家庭有條件實現兒童的早期智力開發
c.這項兒童發育研究的課題負責人是沙棘果生產商，其目的就是要擴充套件沙棘果的銷售渠道
d.沙棘果是兒童喜歡的食品，家長經常把沙棘果作為禮物獎給智力表現優異的孩子
答案：d
參考解析：題型特點，第一，常以調查或者研究類文段出現。第二，材料中已知兩個事實，正如本題目中的「吃沙棘果」和「智力發育」。
第三，結論中將兩個事實設定為因果關係。那麼這種題型就是考察因果關係是否合理，如果不合理便稱之為「強加因果」，削弱這樣的結論常用的方法就是另有他因和因果倒置。
本題中通過上述三個特點可以判斷出為考察因果關係，那麼很明顯d是將原因和結果倒置，b是另有他因，兩個選項都可以達到削弱的效果，但是因果倒置程度更重。如果d選項不出現，答案為b。
例2：有人說看電視會影響小學生的學習，可是對一所學校的調查發現，該校看電視時間較長的學生比看電視時間較短的學生的學習成績好。由此看來，看電視不會影響小學生的學習。
以下哪項如果為真，最能削弱上面的推論?
a.該被調查學校的代表性不強
b.看電視可以開闊小學生的視野，增長他們的見識，有助於學習
c.該學校小學生的父母經常讓孩子看一些具有教育意義的電視節目
d.該學校小學生的父母只有在孩子取得了好成績的時候才允許他們看電視
答案：d
同樣是強加因果關係，但是這兩道題是有區別的，其區別在於選項設定上，第1題的選項中加入了另有他因，但是出現了因果倒置削弱力度更強。但是做題的原理都是一樣的，只要考生反覆的練習，能夠掌握題型特點快速解答這種題是不難的。
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