《搜尋引擎的使用技巧》教學設計

一、教材分析

在資訊社會，面對紛繁複雜的資訊，高效地獲取有用的資訊來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的資訊素養之一。

本節旨在培養和提公升學生獲取網路資訊的能力，使其成為每位學生在資訊社會必須掌握的生存技能，並為學生學會有效組織和處理資訊奠定基礎，是學生繼續學習和不斷發展的不竭動力。i

本節強調通過體驗和感悟網路資訊活動中的操作與應用，培養學生掌握利用網路獲取資訊的過程和方法，為學生的學習、生活和發展提供服務。

另外，本節還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為必修模組的其他章節和各選修模組開展多元化交流與合作奠定基礎。

二、教學目標

（1）知識與技能：

① 了解常見的幾種搜尋引擎的特性，嘗試使用搜尋引擎的高階搜尋功能，總結提高搜尋效率的經驗。

② 通過課堂講授、啟發及實踐，讓學生能夠熟練使用搜尋引擎上網查詢資訊。掌握對關鍵詞的提煉技巧和要領，提高上網效率，充分發揮網路的功能與優勢，令其更好地服務於學習和生活。

（2）過程與方法：

① 培養學生從網上獲取資訊的能力

② 培養學生的知識拓展能力；

（3）情感態度價值觀：

① 培養學生良好的資訊素養和學習習慣，自覺鍛鍊，動手動腦，勇於實踐。正確認識網路的便利和資訊化社會對於網路服務的使用要求

② 通過**學習活動，激發學生探索的慾望和培養創新精神。

三、教學內容

利用搜尋引擎獲取網路資訊檢索的策略與技巧

四、.教學重點與難點：

（1）教學重點：

掌握關鍵字搜尋資訊的方法和技巧，學會**文字、**、檔案等資訊。

（2）教學難點

1、關鍵詞高階檢索方式（使用「空格」、「+」或「&」連線多個關鍵詞進行檢索）。關鍵詞搜尋的核心在於關鍵詞的提煉。要提高搜尋效率，做到「用最少的關鍵字，在最短的時間內，得到最準確的結果」這樣三最的標準對學生來說不是很容易，也不是一堂課就可以達到的。

因此在課堂教學中，通過例項練習要注意盡可能引導學生努力掌握提煉關鍵字的技巧，自覺培養提煉能力。

2、總結提高搜尋效率的經驗

四、學情分析

學生已有使用網路搜尋資訊的感性經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提]=公升，使學生形成多網路資訊搜尋的理性認識，並在實踐中不斷總結積累自己利用網路搜尋資訊的經驗，不斷提高自己的網路資訊搜尋水平。

五、教學策略

讓學生參與到課堂教學之中，讓學生由被動學習轉變為主動學習。以任務驅動，小組合作交流**為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。

引導學生學習常用資訊搜尋方法——使用搜尋引擎，掌握搜尋引擎的定義和分類，並使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結利用搜尋引擎獲取網路資訊檢索的策略與技巧。

六、教學過程

六、教學反思

本節課我充分發揮了學生的主體作用和教師的主導作用，注意培養了學生的**學習能力和自主學習能力，同時通過任務的完成提高了學生資訊處理能力和對資訊科技課的興趣。

通過簡單的歸納總結，加深學生的理解和記憶，可幫助學生建立乙個比較完整的知識結構。同時提出要求，可調動學生進一步去發現和**。