教育話題
07-15 17:44
這幾天有很多學生和家長向我諮詢有關復讀的事情，以前我建議很多沒有考好的學生復讀，但是在今年我對復讀的問題改變了看法，特別是對高分學生復讀情況的看法。
從今年的整個趨勢上看，高分復讀生可能會增加，一方面是在新課改的環境下，這幾年命題方向逐漸穩定。另乙個方面是很多平時優秀的學生在今年高考中發揮不理想，再加上一些學生志願報得不合理，所以會有更多的考慮復讀。為此寫下了下列文字，給有復讀打算的學生一些建議，希望能給他們帶來幫助。
首先，哪些學生復讀有可能收效甚微：
1.性格的缺陷導致復讀失敗。
一直在說：適合自己的才是最好的，對於有的落榜者來說，復讀的路並非一定適合自己。例如說我在去年遇到乙個學生，去年成績在學校相對優秀的，只是高考與自己心儀的學校有一點差距，毅然選擇了復讀，我也給了他一些建議，可是一年下來，成績根本沒有太多的改變，一直到寒假的時候，到我這個班學幾天，我發現這個學生很難聽進去別人的建議，總是把一些事情「想得太好」，結果高考依然失敗了。
向這樣的學生不在少數，所以說性格的缺陷對他們影響還是很大的。
2.態度不端正導致復讀失敗。
在新生的時候就由於自己的浮躁、自己看不清自己等原因，並且沒有端正學習態度，導致高考失敗的，這樣的學生往往在失敗之後難過一陣子，屬於「常立志」型別的。但是面對新的機會，還是沒有好好的把握自己，自己管不住自己，導致復讀失敗。這樣的學生不在少數。
3.學習習慣不好的學生會繼續失敗。
一些學生學習很被動，沒有在理解的層面上把知識弄懂，機械的記憶，機械的規劃自己的時間，在復讀這一年，依然沒有找到屬於自己的方法，沒有在理解的基礎上構建整體的知識框架，沒有去探尋知識點之間的普遍聯絡，沒有系統去思考問題，例如從不同的角度來看問題、分析問題等等。說白了，這樣的學生沒有好的思維習慣，這樣的學生學習效率會低下，導致復讀失敗的可能性極大。
4.基礎薄弱的學生復讀也會失敗。
特別是一些低分復讀的學生，主幹知識還沒有系統的掌握，再加上覆讀班整體環境不好，配備的老師水平一般，導致在短短的十個月內還沒有使基礎得到鞏固，也就是說之前欠下「債」還沒有還清。因此這樣的失敗的概率更大。此外還有心理壓力大等方面因素，也決定了復讀學生成績的走向。
因此不管是處於什麼層次的學生選擇復讀，首先要看清楚自己遇到的問題，同時也要靜心從不同的角度分析一下自己的性格特點，然後再找適合自己的學習，選擇適合自己的資料，效果會更好的，否則失敗的概率就會變大了。
其次，什麼樣的學生適合復讀？
1.平時成績相對優秀，在2023年高考莫名的失敗，例如說一些學生在今年的高考中，某科的成績與自己預估成績相差甚遠，並且找不到具體原因的情況，這樣的學生可以復讀。還有，平時成績相對優秀，就是由於自己對自己期望值太高，導致的壓力太大，高考沒有發揮好，這樣的學生只要在心理獲得科學調節的情況下可以選擇復讀。
2.由於客觀原因導致高考失敗的學生可以復讀。例如我上面說的閱卷等客觀原因造成的失敗情況，還有一些學校教育水平不高，像一些普通中學的優秀學生，平時態度端正，悟性相對較高，就是由於學校教學的原因，導致高考失敗，這樣的學生（舉例說：
在某普通中學平時成績在580以上，高考沒有發揮好，只考530分這樣的情況）可以考慮復讀一年。此外因為一些其它因素，例如考試期間生病、因為某種原因遲到等原因，導致高考成績極不理想的情況，可以考慮復讀。
3.由於經歷了高考，對自己有新的認識，學會了把握和珍惜的學生，對以前不端正的學習態度有新的認識，並且徹底悔悟的學生可以復讀。這不是別人給的自己，而是自己給自己的機會，這樣的情況可以考慮復讀。
4.由於志願填報的原因，與自己理想學校和專業有差距的學生可以選擇復讀。比如說某個學生與第一志願的學校擦肩而過，被第二志願的普通學校錄取，並且專業又不是自己喜歡的，同時覺得自己具備還能提高成績能力，同時也打算踏實學習的學生可以考慮復讀。
此外、還有一些學生可以復讀，例如在高考之前忽然找到屬於自己的學習方法的，並且不斷取得進步的學生，儘管高考分數比平時更好，可由於時間的因素，限制了自己的進步，覺得通過復讀這一年可以在原有方法的基礎上，繼續提高自己學習成績的學生，可以考慮復讀。
怎樣選擇復讀學校？
其實復讀學校很好選，因為每個地方規模稍微大的就是那幾家，每家都有不同的特點，因此要根據自己的實際情況去選擇復讀學校。無論如何，都要從整體上來分析復讀學校的情況，因為廣告上說的與實際情況不一定相符。那麼我覺得學生選擇復讀學校應該注重以下幾個方面：
1.師資最重要。
可以通過一些途徑，如向這個學校往屆的學生打聽一下師資情況，和學校往屆的宣傳廣告做乙個對比，看看是否出入太大。同時注意詢問一下這些師資的出勤情況，例如某校宣傳某個班是某知名老師代課，結果某知名老師一學期也來不了幾次，這樣勢必會對課程有一定影響的。
2.環境也很重要。
學習的環境並非是學校的硬體設施配備的情況，這些都不重要，重要是的學生整體素質，整體成績怎樣，例如說某個學校招幾個相對高分的學生，但是班級學生之間成績相差很大，這對那幾個高分的學生來說是不利的，原因就不用多說了，我平時開600分以上的學生班也或多或少說明這些問題。
3.不要緊盯著某個復讀學校宣傳時所說的這個學校進步幅度最大數字是多少。
例如說某個學校招生是宣傳是某某今年進步將近300分，這個數字看上去很龐大，那麼應該從透過現象看本質，如果那個學生去年高考中理綜科目缺考，或者某兩科缺考，並且這個學生成績不錯，那麼毋庸置疑，他絕對能進步300分左右，所以這個龐大的數字未必吸引人，家長和學生不必緊盯著這個數字不放，因為我們還得要注重矛盾的特殊性，要學會透過現象看本質。進步最大的，那是人家的，而你復讀只是為了選擇乙個適合你自己學習的地方，只要師資好，軟環境也好，基本上就能確定這個地方可以待下去了。
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