在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了「數學廣角」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷**「抽屜原理」的過程，體會如何對一些簡單的實際問題「模型化」，從而學習用「抽屜原理」加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
三、學生情況分析
本班現共有學生 46人，女生29人，男生17人，絕大部分學生對數學的學習有上進心；但是有少部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；還有個別學生基礎知識掌握不夠紮實，學習數學有些困難。所以新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，我還要加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
四、教學措施：
1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、教師應轉變觀念，採用「激勵性、自主性、創造性」教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、**、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
3、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯絡，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。
4、在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯絡，培養學生的應變能力。
5、強化作業訓練。課堂作業必須課堂上完成，其他作業必須在規定的時間內完成。
6、切實有效抓好培尖補差工作，讓全體學生平衡發展。
五、課時安排
﹙一﹚、負數（3課時）
﹙二﹚、圓柱與圓錐（9課時）
1．圓柱6課時左右
2．圓錐2課時左右
整理和複習1課時
﹙三﹚、比例（14課時）
1．比例的意義和基本性質4課時左右
2．正比例和反比例的意義4課時左右
3．比例的應用5課時左右
整理和複習1課時
自行車裡的數學1課時
﹙四﹚、統計（2課時）
節約用水1課時
﹙五﹚、數學廣角（3課時）
﹙六﹚、整理和複習（27課時）
1．數與代數10課時左右
2．空間與圖形9課時左右
3．統計與概率4課時左右
4．綜合應用4課時
任課教師林伍生
2023年2月
小學六年級下冊數學教學計畫
二 本冊教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 圖形的變換 長方形和正方形 分數的意義和性質 分數的加法和減法 統計 數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。一 本冊教學重點 因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分...
小學六年級下冊數學教學計畫
5 通過小學數學知識的系統複習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養獨立思考 不怕困難的精神。教學重點 圓柱 圓錐 比例的應用，小學階段主要數學知識的複習。三 教學措施 1 創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2 在集體備課基礎上，還應同年...
小學六年級下冊數學教學計畫
4 理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。5 通過小學數學知識的系統複習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養獨立思考 不怕困難的精神。教學重點 圓柱 圓錐 比例的應用，小學階段主要數學知識的複習。三 教學措施 1 創設愉悅的教...