本學年，我校為切實加強教育教學研究，不斷完善教學檢測評價機制，全面提高教師的業務水平，穩步提公升我校的教育教學質量，特制定本計畫。
一、主要工作：
1.完善教學質量監測評估、教學常規管理評估、課堂教學評估、教師考勤評估等制度建設等，逐步形成一套與績效評估接軌的態績效評估制度，客觀、公正的進行教學評價，提高教師的工作熱情。
2.加強教學常規流程管理，採取定期與不定期相結合的教學常規檢查方法，督促教師做好教學常規活動，圓滿完成「教學規範達標」活動的攻堅克難階段工作。
3.加強教師隊伍建設，儲備我校教師人才資源，培養出一大批師德修養高、業務能力強的中青年優秀教師隊伍群體，骨幹教師、中心組成員、教壇新秀、教壇新苗等學科帶頭人要發揮學科帶頭人的領雁作用。
4. 強化質量意識，努力向課堂教學要質量。加強後20%學生的質量監控，提高優秀率、合格率，降低低分率。確保在市、縣質量監測和評估中取得好成績。
5.加強畢業班教學質量監控，爭取畢業班公升學人數、上重點中學人數再創輝煌。
6.強化綜合實踐活動課的教學，加強學生自主、合作、**能力的培養，讓每乙個學生成為社會有用人才，讓每乙個學生學有專長。做好畢業生綜合素質評價工作。
7.努力打造書香型校園，加強閱覽室、圖書室、實驗室、電腦室的開發建設工作，為教師和學生創造乙個良好的學習、工作氛圍，開展好學生的課外活動。
二、具體工作措施
（一）教學常規工作：
1.本學期我校繼續嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，「開齊、上足、教好」課程計畫規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計畫安排好班級課程表和教師授課表並嚴格執行。
2. 完善聽課制度,採用「公開課與隨堂聽課相結合」的辦法，相互**、相互切磋。開展跨學科聽課、家長進課堂、教研組教學調研、學校優質課評比、學校新秀評比等各種形式活動，形成「人人上講台、個個下課堂」的良好氛圍，向45分鐘課堂教學要質量。
本學期，領導、新教師及其指導老師聽課不少於20節，其他教師不少於12節（外出聽課除外），並認真做好評價。聽課記錄及評價將作為期末評估的重要依據。
3．加強教學常規流程管理，採取定期與不定期相結合的教學常規檢查評價方法，督促教師備課、上課、作業布置與批改、質量測評四個環節達到教學規範標準，確保本學期順利通過濰坊市 「自主互助學習型」課堂活動驗收，具體要求如下：
（1）備課要了解年級段、本單元課程的特點，要了解學生的接受能力、年齡特點和認知規律，制定好學期教學計畫和單元教學計畫，提前備好課時教案和導學案，及時進行自我反思，反思要有感而發；
（2）上課要做到「帶題上課」，要圍繞課堂教學改革的思想，明確課改的方向，加強課堂評價意識，有意識的運用激勵行的課堂評價語言，有針對性的進行課堂評價，使課堂教學有實效、有活力、有價值；
（3）學生作業的布置與批改，要求作業量適當，難易搭配。課堂作業：按照學科特點及課標要求及學生實際，涉及精當，針對性強，注意作業的實效性，面向全體學生，有錯及時訂正。
作業設計既要避免過量，又要防止作業量少，該練不練的現象；家庭作業：注意研究布置的策略，提倡根據學生實際分層布置作業。提倡綜合型、實踐型、調查型、研究型等作業布置；作業的批改要認真、細緻、規範（尤其是對學生作文的批改），做好作業批改登記工作，做好學生共性錯例分析，不斷進行分析反思，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。
同時，還要督促學生在日常的書寫中，就要養成「提筆就是練字時」的良好的書寫習慣，並在各項作業、語文英語等學科考卷批改中，學生的書寫也要佔一定的分值。
（4）質量測評要有針對性，測後要認真分析講評，期中、期末檢測要與縣教研室教學質量評估接軌。
4．進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生發展為本的質量觀，建立健全的教學監測和評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。
5．實行教學質量監測制度。充分發揮考試對教與學的引導矯正功能，在做好期末、期中、初中畢業生學業考試適應性測試等常規檢測外、再組織兩次學科對抗賽。規範質量檢測的過程，重視質量檢測的後續分析工作。
努力做好培優補困工作。重視培養學科「尖子生」。對學有餘力的學生，設計適當的學習任務和作業，重點提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。
不以單純增加教學內容與提高教學難度為手段，增加他們的學習負擔。注意「尖子生」的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。建立針對學困生的導師制度。
要特別關注「後20%」的學困生。在課堂教學和作業指導中，要關注學困生的學習情況，通過提問和練習，促進他們主動參與學習。要認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂個別化的輔導方案，通過個別指導和同學互助等措施，激發其學習興趣，糾正其不良學習習慣，彌補基礎知識與基本技能的缺陷。
努力減少後20%學生數，全面提高教學質量。全體教師要樹立危機感責任感和緊迫感，要轉變傳統觀念，面對現實，樹立信心，加強團結和協作，抱著對學校對營丘人子孫負責任的高度認識，把個人的利益暫放一邊，群策群力，努力做好教育教學測評工作，使我們學校成績再鑄輝煌。
2015.3.5
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