中學學科教學計畫
(2012至2013學年度第一學期)
科目： 物理
班級： 八年級
教師 中學教研室編制
八年級物理科教育教學計畫
一、指導思想
物理是一門自然科學，是認識世界、改變世界的科學，是產生科學思想、科學方法和科學精神的科學。物理課程是中學階段的必修課程，是培養學生科學素養必不可少的教學內容。
中學物理教學要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導「一切為了學生的發展」，密切聯絡生產生活實踐，注重演示實驗和學生實驗，處理好傳統知識與現代知識、知識體系與學生身心發展、知識技能與情感態度價值觀等各種聯絡。在教學中關注每個學生，注重學生的個性發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活、科學技術和社會聯絡的教學，注重科學**，提倡學習方式多樣化。在課改新理念和新《課程標準》的指導下，以學生發展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。
在教育科研的同時提公升自己的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，提高自身的業務水平。
二、學情分析
本屆八年級共有兩個教學班，學生103人。273班共52人，其中男生29人，女生23人；274班共51人，其中男生27人，女生24人。
對於八年級學生來說，物理是一門全新的課程。絕大多數學生有著很強的求知慾，對自然界的各種現象有著濃厚的興趣，懂得觀察生活，能夠積極思考。但他們的認識還比較膚淺，看不到事物本質，找不到內在規律。
學習上沒有恰當的方法，學習起來比較費力。少數學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。
274班基礎比273班略佔優勢，學習成績相對較好。多數學生學習目標明確，組織紀律性較強，基礎較紮實。從上學期質量檢測結果來看：
兩班共優生（各科平均80分以上）26人，佔25.2%；學習發展生41人，佔39.8%；學困生（各科平均60分以下）36人，約佔35.
0%。優生、中等生、學困生比例約5：8：
7。多數學生學習熱情較高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
三、教材分析
本教材共分上下兩冊，共12章，依次介紹了走進實驗室、運動與能量、聲、在光的世界裡、物態變化、質量與密度、力、力與運動、壓強、液體的力現象、功與機械、機械能等知識。每個章節又可分為：觀察、實驗**、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理**幾大個板塊。
這樣編排有利於教育教學的開展，有利於學生的認識。在內容選配上，教材注重從物理知識內部發掘思想教育潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動參與學習實踐，實現學生的全面發展。
教科書採用了由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
第一章從物理學科的學習方法開始，告訴學生怎樣學習物理，進而引導學生正確使用實驗器材，培養良好的學習態度；第二章著重於機械運動的描述與**方面的知識與技能；第三章通過學生的觀察、實驗和分析，強調知識與生活的聯絡；第四章涉及內容較多，要求學生通過實驗認真觀察和思考，總結規律；第五章重點**物體的三態變化，要密切結合生活實踐開展小實驗，幫助學生理解相關概念；第六章內容較抽象，要通過學生的活動讓他們真切感受到物質的質量和密度。第七章通過理論與實踐相結合，將複雜的力學知識簡單化，便於學生領會；第八章對力的合成與平衡、牛頓第一定律及慣性知識進行**，學生把握起來有一定的難度；第九章著重把握壓強的概念及運算公式，也是本教材的又乙個難點；第十章重點**浮力，掌握沉與浮的條件；第十一章內容較多，對機械的應用及機械效率的相關知識要重點把握；第十二章屬於一般了解內容，難度不大。
教學重點：機械運動的描述，光的直線傳播、反射、折射規律的**和理解以及透鏡成像規律的**，質量與密度概念的理解與應用，力的描述、二力平衡及牛頓第一運動定律和理解，壓強的理解，物體做功及機械效率等。
教學難點：運動的描述，反射、折射及透鏡成像，質量與密度，二力平衡等。
四、教學目標與要求
（一）、教學目標：
1、知識與技能：（1）初步認識聲、光等自然界常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。（2）初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅包括物理知識，而且還包括科學的研究方法，科學態度和科學精神。
（3）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。（4）會記錄實驗資料，知道簡單的資料處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法：（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵，有初步的觀察能力。（2）能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題。
（3）參與科學**活動，學習擬訂簡單的科學**計畫和實驗方案，能利用不同渠道收集資訊，有初步的資訊收集能力。（4）參與科學**活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習資訊處理方法，有初步的資訊處理能力。（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
（6）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的資訊交流能力。
3、情感態度與價值觀：（1）能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。（2）具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。養成實事求是，尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。（4）有將自己的見解與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
（5）有將科學服務於人類的意識，有理想，有報負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
（二）教學要求
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學**教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強實驗教學。多做演示實驗或隨堂實驗，落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗；加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用並重的觀念。「從生活走向物理，從物理走向社會」，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。
物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上專案每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯絡實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新資訊以及社會生活中的熱點問題；注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，堅持啟發式教學，開展開放式教學的研究與試驗，注意培養學生科學的思維方法與學習方法，研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
五、方法措施
1、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對於學生學好物理是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。
由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
2、注重全體學生的發展，改變學科本位觀念，以人為本，關注每一位學生，關心學生的道德生活和人格養成。
3、重視課堂教學，改革原有教學模式，讓學生成為課堂的主人。認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節課的導學案，不打無準備的仗。及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
加強課後輔導，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
4、加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。
因此，加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。
5、積極開展物理課外活動。組織和指導學生開展課外活動，對於提高學生學習物理的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應靈活多樣。
6、堅持**式學習，重視德育滲透，重視基本概念和理論的學習。堅持循序漸進，處理好知識、技能、情感態度價值觀三維目標的整合關係。備課、上課要抓重點，把握本質。
加強優生、學困生的跟蹤輔導。加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主**和合作交流的場所。
教科版八年級物理學科教學計畫
中學學科教學計畫 2012至2013學年度第一學期 科目 物理 班級 八年級 教師 中學教研室編制 八年級物理科教育教學計畫 一 指導思想 物理是一門自然科學，是認識世界 改變世界的科學，是產生科學思想 科學方法和科學精神的科學。物理課程是中學階段的必修課程，是培養學生科學素養必不可少的教學內容。中...
2019秋八年級物理學科教學總結
本學期我任八年級 1 班的物理教學工作，一學期來我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改變教學方法,把新課程標準的新思想 新理念和物理課堂教學的新思路 新設想結合起來，認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要...
八年級物理學科德育滲透計畫
2 利用物理學對學生進行辯證唯物主義教育。在初中物理教學中滲透世界觀的教育，讓學生在學習知識的同時，受到辯證唯物主義世界觀的教育。本學期滲透事物之間在一定條件下可以相互轉化的觀點 世界是物質的觀點 一分為二的觀點。把教材中的科學內容與思想內容有機結合起來，運用辯證唯物主義點去分析 闡述物理現象和規律...