隨著時間的流逝，轉眼半學期過去了。新學期開學以來，我依照新學期初制定的課改方案有條不紊地展開工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構成比較完全的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學水平和思想覺悟，完成教育教學任務。
現從以下幾個方面做一總結。
（一）課堂教學中，努力體現教育新理念，進步課堂教學效力。
課堂是學生獲得知識與培養能力的主要陣地。這半學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每節課，我課前認真研究教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學情勢，激起學生的學習愛好。
課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發言，構成群言堂。以學生為主體，構建**式課堂模式，發掘教材與學生的嘗試因素，引導主動**，自主獲得知識。進步學生的能力。
另外，重視鼓勵落後生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習愛好。現在本班學生喜歡上語文課，學習愛比如較濃厚。
（二）通過量途徑培養學生各種能力與習慣，增進學生的全面發展。
（1）應用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，我應用競爭機制，每人發一本競爭本，逐日由值日幹部做記錄，每星期評選一次，給予星星嘉獎。乙個月後評選語文學習積極份子，這樣增進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。
另外，逐日組織一位小老師領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗誦能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。
（2）通過量種方法，培養學生愛瀏覽課外書籍的良好習慣，進步學生的寫作能力。 首先為激起學生的寫***好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適四年級學生的思惟特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。
平日天天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館瀏覽書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的辭彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的進步。
在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
（3）加強寫字指導，進步學生的寫字能力。五年級的寫字教學經常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中留意提示，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
（三）加強培優輔差工作，增進全體學生得以發展。
本班學生存在著很大差異，為促使每位學生能在原本的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，重視培養優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子情勢，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，建立落後生的信心，培養學生的學習愛好，促使每位學生都有進步。
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