肅州區懷茂中心小學張錄生郵編735000 **：138********
【內容摘要】由於布局調整的需要，很多學生遠離家庭，住進學校，他們的心靈、性格、行為、學習生活習慣都發生著變化。如果我們不對他們進行正確的教育與管理，會對孩子今後的成長留下抹不去的陰影。所以 ，生活指導老師、班主任、家長等應密切配合，共同關心，愛護，教育他們，讓他們，讓他們融入到學校這個大家庭中，沐浴在愛的陽光下，健康成長。
【關鍵詞】 管理制度完善溫馨家園愛心
隨著實施學校布局調整，提高綜合辦學水平的步伐加快，以及人口出生率逐步下降，農村寄宿制學校出現的現象越來越普遍。2023年9月我校就步入了農村寄宿制學校的行列。學校先後獲得「市級教育先進單位」、「寄宿學校先進單位」。
如何搞好寄宿生管理，已成為當前學校日常管理工作重要的一部分。為此，我校做了一些初步嘗試：
一、健全管理制度培養良好習慣
1、積極探索，嘗試建立一套完整的寄宿生管理制度。
我校辦成寄宿制學校後，我們遇到諸多難題，比如寄宿生在校時間多，怎樣合理安排和利用時間；夜間如何管理，低年級學生年齡小，生活尚不能自理等，為了解決上述問題，我校經過初步探索，制定了《宿舍管理人員崗位職責》、《宿舍內務整理要求》、《生活教師夜間巡視制度》、《住宿生須知》、《寄宿生外出請假制度》、《寄宿生教學與住宿交接簿》等。明確規定了生活老師的職責和寄宿生在校園內應遵守的基本要求，張貼於各宿舍的牆上，使寄宿生熟悉各項要求，遵守制度。並由宿管教師定期予以評比公布，擇優獎勵。
逐步培養寄宿生良好的行為習慣。
2、編號管理，有序生活
學校將每個宿舍編上序號，以宿舍為單位把每個寄宿生的相片和個人資訊及宿管教師相片貼在鏡框內，掛在宿舍門口，還製作學生床頭卡，日常用品擺放處編上序號，衣櫃編上序號……這樣的做法有以下幾點好處：每個寄宿生對號入睡，以號認物，以號用物，還便於學生家長查詢，宿舍內不會產生混亂，既整齊又美觀。生活老師也便於管理，是哪個同學做的不夠好，可以馬上指導改正。
生活老師點名時便於找到缺勤學生。也便於開展評比活動。每週內，以宿舍為單位開展評比活動，內務整理和室內衛生符和條件的評為「優秀宿舍」或「文明宿舍」，逐步促使寄宿生養成良好的生活習慣。
3、樹立良好的互幫互助精神，培養學生的自理能力
一、二年級的小學生大部分不會自理生活，寄宿生這麼多，生活指導老師只有幾個人，忙不過來怎麼辦？我校嘗試性地將高、低兩個年段學生交叉安排住宿，開展互幫互助活動 。如一間宿舍住10——12人，同村組住一起，要求乙個高年級學生帶乙個低年級學生，教會他們睡覺、穿衣、洗臉、刷牙、褶被、上衛生間等個人生活常識.
中年級學生在高年級學生指導下自理，充分發揮學生集體和個人的力量，樹立良好的互幫互助精神，培養學生的自理能力。
二、 美化住宿環境，建立「溫馨家園 」
寄宿生年齡基本上都在7——12歲之間，他們都是第一次離開溫暖的家庭過集體生活，他們在心理上和能力上都沒有過集體生活的準備，剛開始很多家長對我們的工作表示懷疑，他們認為寄宿制學校教育就是讓孩子寄校而宿，心理上有一種「寄人籬下」的感覺。在這種背景下，我認為為孩子們營造乙個「溫馨家」的氛圍是十分必要的。
1、潛移默化，建立「文化之家」
小學生知識素養的淺薄，知識**的渠道直觀，知識視野的孤陋，特別是學生在家庭成長，缺乏文化氛圍，寄宿制教育為學生提供了乙個平台。工作中，我們充分發揮每乙個角落的文化薰陶作用，大力開展文化建設。如在寢室、樓道的牆壁上懸掛激勵學生成長名言，張貼充滿溫馨氛圍的「生活園地」。
讓每一段無聲的文字變成有聲的語言，讓學生無形地生活在濃郁的「文化之家」中。
2、以學生為本，建立「民主之家」
在對寄宿生的管理中，要充分發揮學生的自主意識，將管理的方法和過程交給學生，我們根據管理的需要，分別設定了「環保管理衛士」、「節能管理衛士」、「生活管理衛士」、「紀律管理衛士」，讓學生輪流做小管理的能手，採取每週一評議，對做得好的學生採取公示鼓勵，學生的管理在競爭中發揮了積極的效應，也體現了以生為本，民主管理的思想。
三、奉獻愛心，給孩子「零距離的愛」
學生就像早春吐露的苞芽，需要陽光般的溫暖、雨水般的滋潤，小學生身體的稚嫩、心理的脆弱需要我們用無言、無盡、有方、有理的愛去呵護，只有如此，我們才能為學生心靈的成長和智慧型的成長，撐起乙個蔚藍的天空。
1、無微不至的熱愛學生，引導學生生活自立
學校為寄宿生配備了生活指導老師，但這顯然是不夠的，班主任和課任老師也要成為學生的生活指導老師，去關心他們，像親人似的給他們無微不至的愛，還要不斷地進行心靈的溝通。那麼，如何走進學生的心靈，如何讓學生視你為自己的父母，那只有乙個字：「愛」。
清晨，盡力為學生準備好洗臉水，並在他們洗漱完畢後引導他們鍛鍊身體；傍晚，為她們提來開水；深夜，要多次查鋪，悄悄走進他們的身邊為他們蓋被子。小孩子生病了，要當成自己的孩子一樣，不要讓他們在心理上有一種落差，及時和他們的家長取得聯絡，護送孩子到醫院就診。另外，有空閒時間多指導他們洗衣疊被及其它生活常識，還要和孩子經常坦露心聲。
通過一段時間的鍛鍊和交流，學生獨立生活的能力就會得到強化，他們學會了疊被子、整理房間等生活常識，他們在學校的生活就會感到自若和舒心。
2、愛如益友，引導學生心靈成長
小學生離開了自己的家，遠離了父母的喋喋不休的嘮叨，怎樣讓他們真正享受天真活潑，無憂無慮的童年，在快樂中陶冶健康的心靈。我覺得應該學會做小學生的朋友。要學會放下師道尊嚴，做真正的孩子王，與孩子一塊兒遊戲、一塊兒生活，還要善於觀察和發現學生的心靈和行為資訊，以便及時引導。
和小學生談心成了我們每天必做之事。孩子們特別喜歡給老師展現自己的心靈，我們以心靈交換心靈，以真誠收穫真誠，利用小學生特別親近老師的最佳環境，來引導和教育他們。他們學會了禮貌，他們學會了寬容，他們學會了與別人交流，還學會了關愛別人。
只要我們辛勞、耐心，對孩子們愛如益友，每天與孩子一起生活，孩子們就會由自卑走向自信，由依賴走向自立，由懦弱走向堅強。只要我們用心去引導學生心靈成長，他們就可以學會關愛別人、學會寬容、學會汲取智慧型。同學們有了健康美好的心靈，晚飯後的校園就是一幅美麗的圖畫：
桌球聲。跳繩，踢毽子的數數聲。激烈的球賽；潤朗的書聲…… 呈現在你的眼前。
誠然，看起來我們生活指導教師，所做的工作微不足道，但是，對同學們健康成長極其重要。對同學們的生活指導，還有許許多多的工作細節值得我們靜下心來繼續探索。
隨著社會經濟的發展和學校布局調整工作的開展，越來越多的家長要求讓孩子寄宿在學校。因此，寄宿生管理的工作就顯得尤為重要。如果這一塊工作沒有做好，就會影響學校的教育教學工作，影響「和諧校園」的建設。
這就要求我們要深入研究，勇於探索，不斷地總結經驗，努力提高管理水平，提高工作成效，促進寄宿生管理工作更好地發展，推進「和諧校園」的建設不斷深化。
城南小學寄宿生管理規定
為培養學生在集體中學習，在集體中生活的習慣和能力，提高寄宿生文明素質，養成遵規守紀，尊重社會公德和講衛生的良好風尚，建立穩定校園秩序，從思想上 生活上 學習上關心寄宿生成長，特定以下規定 1 服從宿管組住宿安排，自覺維護全體寄宿生的利益，不拿同學的錢和物，做到自尊 自愛 自重。2 嚴格遵守封閉式管理...
小學寄宿生管理制度
為了確保住宿生活的需要，創造乙個整潔 優美的良好的生活環境，培養學生良好的生活習慣和衛生習慣，培養良好的思想情操和道德修養，使住宿生身心得到更好的發展，有利於培養全面發展的人才，特制定以下管理制度 1 每個宿舍推選室長乙個，負責管理本室公共設施，安排值日生，督促值日生完成值日任務。帶領本室同學執行宿...
寄宿生管理制度
為了加強我校的校風校紀建設,規範學校寄宿生管理制度,營造良好的校風校貌,使我校逐步形成科學化的管理方式,特制定如下制度。一 宿舍大門 供電 供水制度 1 宿舍大門 1 起床鈴響開門，上早自習鈴響關門，上午上課期間不開。2 中午鈴響前5分鐘開門，午睡期間按作息時間鎖門 開 門，下午上課預備鈴響後關門，...