10煤採《礦山壓力觀測與控制》課程標準 56課時 吳衛東

2022-07-16 22:09:06 字數 2815 閱讀 9517

《礦山壓力觀測與控制》

課程標準

系部: 能源動力系

專業: 煤礦開採技術

班級: 2010高職煤礦開採技術

教師: 吳衛東

學年: 2011—2012學年第二學期

《礦山壓力觀測與控制》課程標準

【適用專業】:煤礦開採技術物件導向】:高職

【開設學期】: 第四學期開設系部】:能源動力系

【總學時數】:56周學時數】:4

【課程**】:030999

一、課程描述

本課程是以研究採煤工作面及採准巷道在煤礦開採過程中所形成的礦山壓力及其顯現規律為中心的,掌握礦山壓力觀測與控制技術為目的的課程。課程緊緊圍繞採礦過程中兩類地下工程結構的變形破壞及其觀測控制進行講授,一類是長壁開採採場,另一類是受採場開採動壓影響的採區巷道,因為它是採礦工程的技術基礎。

課程體系包括5部分:

⑴ 採礦工程物件——礦山岩體的基本性質和開挖後的應力反映,礦山壓力形成分析;

⑵ 長壁採場開採的圍岩破壞活動規律,形成的結構特徵及其觀測;

⑶ 長壁採場開採「支架-圍岩」相互作用特徵,採場支架的型別和結構,礦壓控制;

⑷ 受採動影響下的採區巷道支護原理與技術、壓力觀測與控制;

⑸ 礦山壓力的研究方法。

其任務是在學習了數學和力學課程的基礎上,配合開採方法,重點講授採場覆巖活動及其分析,採場礦壓顯現基本規律和採場礦壓觀測與控制原理及方法,簡要介紹採准巷道礦壓研究方法。通過課程學習、實驗、生產實習等教學環節,使學生掌握採場和採區巷道礦壓觀測及其控制的基本知識和基本理論,深入了解採煤工藝選擇、巷道布置和維護方法等基本原理,為在校期間的畢業設計和畢業後從事科研、設計及煤礦技術管理工作打基礎。

二、培養目標

1、方法能力目標

(1)具備礦山壓力觀測資料的分析與處理能力;

(2)具備分析、計畫、實施和監控工作任務的能力,制定工作計畫、完成工作任務的能力;

(3)具備工作中發現問題、分析問題、解決問題能力和學習新技術,新知識的能力。

2、社會能力目標

(1)具有良好的公民道德與職業道德、社會責任感;

(2)具有合格的政治素養;

(3)具有健康的身心素質;

(4)具有較高的安全工作和事故防範的能力;

(5)具有團隊協作的工作能力和組織和溝通、;觀察、分析、判斷問題的能力。

3、專業能力目標

(1)了解礦山壓力觀測儀器的工作原理和使用方法;

(2)具備一定的巷道礦山壓力觀測與控制的分析能力;

(3)具備一定的採煤工作面礦山壓力觀測與控制的分析能力;

(4)了解礦山壓力動力現象及防治。

三、與前後課程的聯絡

1、前續課程:《煤礦地質學》、《採煤概論》

2、後續課程: 《採礦學》

四、教學內容與學時分配

本課程以工作過程為導向,系統設計課程內容,融「教、學、做」為一體,體現了高職教育「工學結合」的特色。在內容安排上,著重追求理論與實踐並重,採取少而精的結構體系。 本課程共分為礦山壓力基本知識、礦山壓力觀測、礦山壓力控制三大教學領域,設計了6部分內容:

1個課程匯入,5個學習情境,主要闡述了礦山壓力形成分析、礦山壓力觀測、採准巷道壓力控制、採煤工作面礦壓觀測、頂板控制、礦山動力現象分析及防治等方面。

具體見表1、表2

表1:學習任務及學時分配

表2: 理論、實踐課時分配計畫表

五、學習資源的選用

1、教材選取的原則:選用全國煤炭高等職業教育採礦工程類規劃教材

2、推薦教材: 《礦山壓力觀測與控制》郭奉賢、魏勝利主編煤炭工業出版社(全國煤炭高等職業教育採礦工程類規劃教材2005)

3、參考的教學資料:

(1)錢鳴高,石平五編著,《礦山壓力與岩層控制》,中國礦業大學出版社,2003。

(2)錢鳴高,繆協興等編著,《岩層控制的關鍵層理論》,中國礦業出版社,2023年。

(3)馬念傑,侯朝炯編著,《採准巷道礦壓理論及應用》,煤炭工業出版社,2023年。

(4)陳炎光,錢鳴高編著,《中國煤礦採場圍岩控制》,中國礦業大學出版社,1994

4、學習的**:

(1)重慶工程職業技術學院**

(2)河南平頂山工業職業技術學院**

六、學習場地、設施要求

以課堂講授為主,配合有實踐性教學環節,開設了一定量的實驗課程。採場開採圍岩破壞活動規律,主要是通過相似材料模擬認識,目前,主要是參觀性教學,**岩層控制實驗室的實驗研究,少部分學生參與實驗。利用網路教學,使學生掌握教學要求,瀏覽教案,布置作業和收集意見和問題並進行輔導答疑。

教學方法上採用多**教學和電子教案,每章適當布置作業,要求手工完成。

七、考核標準

將課程考核內容分為學習態度、專業基本知識和基本技能三部分;成績總分為100分。

1、學習態度:考核學生的課堂出席、作業質量和學習主動性等,佔總分值的20%。該部分成績由任課教師,根據教室日誌記載、作業批改和課堂觀察等情況直接確定。

但缺課次數達到三分之一以上(含三分之一)或者不寫作業的學生,不評定課程成績。作業達不到最基本要求的本項內容扣10分。

2、專業基本知識:考核學生對開採方法主要專業基本知識的掌握程度。通過期末試卷考試方式考核,佔總分值的40%。

3、專業基本技能:考核學生對基本技能的掌握程度,佔總分值的40%。該部分內容的考核基本貫穿課程教學的全過程,其效果如何直接關係到考試方法改革的成功與否。

因此,在進行相關內容教學時,應當在實訓室進行。同時還應開放實訓室,讓學生進行練習。每一項技能教學完成後,就布置學生按要求繪製圖紙,期末前安排時間統一以答辯的方式考核。

學生也可以提前要求考核某一項或幾項技能,學生對某項技能考核結果不滿意時,可要求教師重新給予考核,直至合格。但截至該學期期末。

授課教師簽名教研室主任審核簽名

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